“一场虚惊”背后的广州速度，这两点共识值得记取
虽是“虚惊一场”，“广州速度”背后，实际上传递出以下两点共识，值得记取。
教育究竟应该如何评价？
近日，教育部印发《普通高中学校办学质量评价指南》（下称《评价指南》），就“评价内容”详列办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面，共细分18项关键指标和48个考查要点，以期“促进普通高中教育内涵发展和质量提升”。
一句“电话发我”，何以让全网为深圳卫健委打call？
深圳卫健委何以感动网友？最直接的，自然是面对市民求助的快速反应。
手再长也无法阻挡“一国两制”滚滚车轮
积极参与立法会选举，见证“爱国者治港”新秩序下民主进程稳健发展，推动形成良政善治良好局面，推动“一国两制”行稳致远，香港一定能赢得未来。
基层花钱买“满意度”，岂能如此干扰民意？
民意调查的生命力在于真实客观，敢于真听意见、听真意见，而不是自弹自唱、自娱自乐、自欺欺人。
美国拼凑“民主峰会”醉翁之意不在酒
民主不是美国任意操弄的政治工具，所谓“民主峰会”只能以失败告终。
“双减”中如何区分学科和非学科？看看教育部的科学鉴定法！
广大培训机构要落实自主管理责任，积极配合政策走向，开展自我研判、自评自查。妄图对抗政策，隐形变异违规开展学科类培训活动，必将得不偿失。
直播带货，出现繁荣泡沫？
过度娱乐化的直播带货最大的问题在于，由线上到线上，影响范围没有拓展至更广泛的实体经济领域，倒逼供应链完善。须知，营销是为了促进消费，直播带货要助力经济转型升级。
