编者按

　　教师节，旨在肯定教师为教育事业所作的贡献。第35个教师节来临之际，社会各界展开了轰轰烈烈的讨论。

　　有人认为教师成为了节日的配角，有家长在纠结要不要送礼，许多人也希望多些政策层面的关注。

　　该怎么过好教师节？请看以下几名读者的分析。

　　教师该成为主角

　　■盛 会

　　眼下，各地区、各学校都在开展丰富多彩的庆祝活动，各种慰问教师的新闻也充斥着眼球。但与此同时，也有不少人抱怨，如今的教师节，教师已经沦为配角。各种各样的庆祝活动，是为了“表演”给上级看的；形形色色的关怀慰问，也往往是一阵风的形式；还有一些教师吐槽说，好好的一个教师节，生生地变成了劳动节。

　　教师节的主角，应该是所有普通教师。只有让每一位教师都感受到节日的快乐，这个节日才有意义。如何让教师成为教师节的主角？关键要转变作风，少些“扰民”的形式活动，多为教师办几件实事。相关部门应该考虑下，是否可以少些领导慰问，不要增添无谓的杂项事务？是否可以少开点大会，让他们与家人、亲人好好团聚下？

　　教师节是属于教师的节日，还是让教师成为教师节的主角吧。毕竟，我们设置教师节的初衷，就是让教师成为全社会最受敬重的职业。每一位平凡朴实的教师都是伟大的，他们不该成为节日的背景板，更不该成为我们尊师重教的道具。社会真正关心他们，应该拿出实际举措温暖他们，而不是蹭蹭热点，喊喊口号。

　　让不送礼成共识

　　■青的蜂

　　一遇到教师节，许多家长就开始焦虑，到底送不送礼呢？由此陷入了心理博弈。不送的话，万一别人都送了，自己家的孩子会吃亏；送礼的话，老师说不定对孩子好一点，重点关照。出于“不能输在起跑线上”的心理，每年总有个别家长“暗送秋波”，通过送名贵物品等方式来达到自己的目的，这种做法，其实已经让单纯的教师节变味了。

　　一则，教书育人本该一视同仁，如果家长喜欢给老师送礼，而且老师也心照不宣接纳，那么就会把社会上的不良习气带到学校，贻害无穷；二则，如果孩子们知道了，也会过早地沾染上铜臭气，教师的威信也会受到挑战。因此，教育部门把收受礼品放在“师德师风”的层面上看待，认为它挑战了教师的职业道德，向来明令禁止，有线索必究。

　　其实，表达敬意是对的，但是表达的方式有很多种，情感表达无疑最强大。过去几个教师节，一些学生给老师送上“工作写真集”，或者通过唱歌、写诗等方式表达感谢，让老师有很大的成就感，非常值得提倡。当然，这里的前提是教师形成共识，这就需要领导带头，形成坚决不收礼的节日风气，还要重申师德师风建设，对个别行为追究责任。

　　多为教师办实事

　　■郑 文

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。庆祝教师节不仅仅要歌颂师魂、表彰优秀教师，更要关心和激励扎根基层的教师，多为广大的教师办几件实事，让每位教师都有尊严地工作着、生活着。

　　比如，为教师加点薪水。从某种角度来讲，教师的工资不算最低，但与一些行业相比，差距还是不小。特别是基层教师，劳动和收入不成正比。很多被分配到农村的年轻教师，托关系、找门路，想尽办法往城里挤。给教师尤其是农村教师加点工资，可以进一步改善教师的生活，使其更坚定自己的信念。

　　又如，可以为教师做次免费体检。因为职业的原因，现如今，不少教师不同程度地存在职业疾病，如声带息肉、颈椎病等，其中很多人因为工作忙而耽搁了看病时间。从职业关怀的角度来看，不妨在教师节给大家放个假，让他们能检视一下自己的身体，及早医治，从而以更加健康的体魄完成好教育教学重任。

　　其实，庆祝教师节并非学校和教育部门的事，应延伸至全社会及公众，多为教师办实事。唯此，教师节才能发挥出更大的节日生命力，推进整个社会对教师职业的认知和敬重。

　　【栏目主持人】丁建庭

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　　【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端 南方号~自营号~深度~叮咚快评