文 | 静子

　　近段时间，全国多地转发国务院教育督导委员会办公室通知，要求禁止向学校摊派与教育教学无关的政务APP“涨粉”“评比”“推销”等指令性任务，并要求部署开展全面排查，完善投诉举报渠道。

　　校园空间是圣洁教育之地，班级群是家校沟通的重要平台，本该以服务学生成长为依归。揆诸当下，“涨粉”“推销”等社会性事务侵蚀校园，“信息过载”的班级群变“投票群”“点赞群”，负责上传下达的教师不胜其烦，忙于日常工作的家长不堪其扰，而身处其中的学生同样难以静下心来认真学习。禁止向学校摊派与教育教学无关的指令性任务，一纸通知可谓切中当下教育痛点，有利于营造良好的育人环境，进而保障把宁静还给学校，把时间还给教师。

　　教育是国之大计、党之大计，具有明显的公共属性，与教育紧密相关的教师、课堂、学生绝不能被某些部门利益或商业利益捆绑。在全社会推崇尊师重教的良好氛围下，“涨粉”“推销”等社会性事务之所以“盯”上中小学校，概因其庞大的师生群体以及易管理的独特“优势”，外加无数家长的累积助力便可造就颇为壮观的“数字政绩”。要看到，政务类APP或公众号的背后通常暗藏信息推广等商业利益，从这个意义上讲，“涨粉”“推销”等“指尖形式主义”在向校园蔓延的同时，商业利益亦变相入侵神圣的课堂。

　　教育自有其规律与使命，行政任务同样也有其严格遵循的规则与边界，既然如此，后者向校园转嫁、蔓延的现象为何会源源不断地出现？滥用职权是“涨粉”“推销”等行政任务“跨界”教育圈的重要症结。具体讲，出于不合理的考核方式等多方面原因，一些政府部门利用职权强制学校加入政务APP的推广与评比中，沉重压力经学校、教师等层层传导终到达家长这一接收末端。

　　教育教学环境就应该是宽松和宁静的。早在2019年，中办、国办已印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，明确“不得把一些地方政府部门和企业等与教育教学无关的活动和工作（如庆典、招商、拆迁等）强制摊派给中小学校”。现如今有关部门再提“禁止向学校摊派与教育教学无关的指令性任务”，可见国家守护良好教育生态的决心与行动“一直在路上”。

　　让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务，是全社会尊师贵道的基本体现，也是还教育以本心的应有之义。综观一纸禁令，部署开展全面排查、完善投诉举报渠道……一系列务实举措守护着良好教育生态。从长远计，有关部门也需树立正确的政绩观，进一步完善优化工作考核标准，莫让“涨粉”“推销”等政务事项再次侵入教育赛道。