暑假开始了，一些同学可能已经放飞自我，虽然是“史上最短暑假”，但玩起来一点也不客气，睡懒觉、看电视、玩游戏、旅游……
同样是暑假，有些同学却不一样，不管是在家休息还是外出旅行，学习、娱乐两不误，随时随地都能进入阅读状态，学习新的知识。
小学生暑假多读书，可以开阔视野，增长知识。记者采访了一些品学兼优的学生，发现他们不但博览群书，爱看的书籍还各有特色，一起看看他们会向大家推荐什么样的“心水”暑假读物吧……
四年级 朱泠羲
我推荐的是《数字的秘密生活》。
这本书我最感兴趣的就是古算名题，特别是古算名题中的公公记年和迟疾求平，这两章不仅教我数学解题，而且还让我知道了古时候的解题方法。这本书能让人拾撷古今数学智慧，感悟中华数学经典，而且还能让人锻炼缜密的数学思维，启发无限数学潜能。
读完这本书之后，让我觉得数学是打开科学大门的钥匙，是一种精神，并且明白了宇宙之大、粒子之微、生物之谜都要用到数学。我读完这本书之后，给自己定下了一个目标，要让更多的人感悟中外数学经典。数学是如此神奇，散发着迷人的气息，让人忍不住想要去了解它，我相信，只要我不断努力，数学一定会是我成长路上的好帮手，帮助我解答人生中遇到的种种问题。
四年级廖妍馨
我推荐的是《一看就停不下来的中国史》。
这是一本从人物的角度解读历朝历代变迁的历史读物。书中的人物有帝王将相、政客商人、孤胆英雄，也有平民百姓。这又是一本有趣有温度的历史读物。因为书中人物不再像以前历史书本写的那么呆板无趣。例如江南四大才子之首的唐伯虎，在现实中却是家庭、事业和功名不如意的人；众人皆知明成祖朱棣的雄才大略，却没看到他的阴狠毒辣；还有被姐姐拿擀面杖打出来的皇帝赵匡胤，被朱元璋弄垮的富豪沈万三……一个个可能没有被传统史书记载的故事，作者通过大量收集考究后，用历史人物的成功和失败展示出了不一样的中国历史。
喜欢这本书，因为它让我感觉到历史并不遥远和乏味，反而是一种饱含温度的存在，冷暖交融。“以史为镜，可以见兴衰；以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”这本书带给了我很多生活启示、智慧和教训。正如作者的话：读历史，就是读人心、读现在、读未来。
五年级胡迅恺
我推荐的是吴强的长篇小说《红日》。
在书中我看到了共产党员团结合作，他们吃苦耐劳、严于律己、献身革命的精神深深地打动了我。当年，虽然共产党只有普通的枪支弹药，还要经常饿着肚子战斗，但他们有最勇敢的战士，最崇高的理想以及老百姓的拥护和爱戴——这就是共产党最终胜利的原因。
读完这本书让我明白自己现在美好的生活是来之不易的，都是无数战士的鲜血换来的。我要感谢这些为无产阶级斗争奉献出自己宝贵生命的战士，战士们虽然都不在了，但他们那宁死不屈、舍己救人、永垂不朽的精神仍然值得我们学习和传承。让信念的力量托起明天的太阳，让思想的烛光点亮我们的灵魂！
五年级郑恩希
我推荐的是林海音的《城南旧事》。
这本书透过主人公英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与深深的思念感染了一代又一代读者。从英子身上我感受到了真善美。她是一个知错就改的学生，她的世界是单纯的、美好的，值得我们学习。童年是一朵美丽芬芳的花朵，增长一岁，花瓣就掉落一片，花瓣掉光了，我们的童年也就过完了。看《城南旧事》使我的心头漾起一阵阵温暖，一幅幅感人的场景常在脑海里闪过，让我永远忘不了。
这本书给我的启发是：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。在我们的童年时代，一定要珍惜那些美好时光。我们下学期就上六年级了，到了毕业班，学习要更加刻苦，更加努力。这本书让我明白一个道理，要珍惜每个对自己好的人，不要等到离别时才明白什么叫恋恋不舍。童年只有一次，值得每个人好好珍惜！
六年级刘睿
我推荐的是《小屁孩日记》。
这本书以轻快愉悦的写作风格闻名世界，成为了许多孩子喜欢的读物。每当打开这本书，就像一次不经意的邂逅。作者把机灵古怪的主人公格雷的家庭琐事和学校趣事，以及格雷的内心感想描写的漓淋尽致，巧的是，你总能在这本《小屁孩日记》发现最真实的自己，回想过往的点点滴滴。
格雷一家五口的生活看似平凡，但却是最温馨的。格雷总有一些新奇的想法，让人觉得滑稽、搞笑。就连父母有时也给他打击，但这种现象再正常不过了。我想说的是，做好自己，不要管外界干扰，哪怕有些人给予你负面的评价，使你感到挫败——如果你想到失败，你就失败了。只要坚信自己一定能行，付之努力，梦想就一定会实现！这本书以放松的气氛带给我们做人的道理，做到了玩中学，学中玩。这一套《小屁孩日记》陪伴了我四个春秋，而我对它却更是含情脉脉，喜爱有加。
读书要注重知行合一
古人头悬梁、锥扎股，刻画的都是勤奋读书的状态。有人认为当今是网络、微博、微信的“浅阅读时代”，不需要如此勤奋刻苦，这显然是不对的。虽然随着科技发展，人们获取信息更为便捷，但纸质书籍仍是人类文明传承的重要载体。因此，我们不能只做“低头族”，同时也要勤奋苦读纸质书籍。
读书要讲究方法，深悟其义。全民教育启蒙经典《弟子规》中说“读书法，有三到，心眼口，信皆要”，意思就是读书要眼看、口读、心记，深刻领悟文章的意思，要相信经典，对自己充满信心。朱熹也曾讲过：“读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。”所以，读书要平心静气，专心致志，克服“心浮气躁、贪多求快、只读不悟”的弊病，做到“真学、真思、真悟、真践”。唯有如此，才能学有所成。
读书还要注重知行合一、应用为本。为此，一方面要对照书里的思想观点，检查反思自己的差距和不足，发扬好的，纠正错的；一方面要围绕当前人们普遍关心、关注的重大社会问题和现实生活问题，从书本中寻找借鉴解决的办法。
读书的目的，是为了认识事物原理、启迪智慧。只有把读书作为一种生活态度，坚持日复一日、年复一年地读书学习，知行合一，才能达到“享受学习，快乐人生”的境界。
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教育部为小学生推荐了这些书，你家有哪些？
为提高广大中小学生阅读能力和综合素质，今年4月，教育部基础教育课程教材发展中心组织研制并发布了《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》（下称《指导目录》），旨在引导学生读好书、读经典，加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，提升科学素养，打好中国底色，开阔国际视野，增强综合素质，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
《指导目录》根据青少年儿童不同时期的心智发展水平、认知理解能力和阅读特点，从古今中外浩如烟海的图书中精心遴选出300种图书，分为小学、初中、高中三个学段，其中小学110种。
《指导目录》是对现行义务教育、普通高中课程标准和教材的拓展与延伸，对于丰富中小学生精神文化生活、提高思想政治素质和科学文化素养具有重要意义。《指导目录》所列图书供学生自主选择阅读，各地各校不作统一要求，不得强制使用，不得要求学生全部必读。教育部基础教育课程教材发展中心将进一步指导学生、家长、学校和社会用好《指导目录》，同时根据经济社会发展需要对《指导目录》进行动态调整，不断完善更新。
策划：陈仕亮 林丽丽
撰文：陈仕亮
图片：受访者提供
