单纯语迟和自闭症有着本质区别。

单纯语言落后的孩子，社交能力是正常的。他们喜欢观察他人、愿意主动互动，能够通过眼神、手势或动作表达自身需求，能听懂简单指令，渴望与人玩耍。这类孩子仅存在词汇积累偏慢的问题，大多能通过科学引导追赶上同龄儿童。

自闭症孩子的核心问题不在于“不会说话”，而在于缺乏社交沟通意愿。家长可以观察以下生活细节：

自闭症的刻板行为类型多样，在不同时期表现不一，常见包括：

家长常提到的“蝴蝶手”是自闭症孩子手部刺激行为的一种形象描述，相对来说特指“像蝴蝶拍打翅膀一样活动手指”。

但需要明确的是，“蝴蝶手”不等于自闭症。自闭症儿童的手部动作类型多样，类似“蝴蝶手”等自我刺激动作是自闭症群体感知觉异常的表现形式之一，除此之外，还有对感觉刺激反应过度、反应不足等表现。

判断的关键在于：如果手部刺激行为合并社交障碍，那表明孩子可能是自闭症，需要尽快去医院筛查。

单纯语迟的孩子在呼名后会快速转头，主动看向人脸；在分享物品、寻求安慰、表达需求时，他们会看着对方，且对视时长充足，不会立刻移开视线；对视时伴随微笑、咿呀发声或手势，有明确的社交情绪；在抱哄、玩耍、喂食等日常互动中，他们愿意看人，不刻意躲闪目光。

自闭症儿童早期就会表现出对社交刺激的视觉注视缺乏，尤其对人眼部的注视明显减少。他们缺乏目光对视，常常“目中无人”，跟他/她说话时几乎无反应。