广东进入两会时间，“双减”政策是代表们重点关注的一大民生议题。广东省人大代表、佛山顺德职业技术学院副院长罗丹提出要树立多元成才的价值体系的建议。
实施“双减”政策，有助于将孩子从过重的校内课业负担和校外培训压力中解脱出来，还他们以健康、多彩的生活青少年时光。但在整个社会被严重的焦虑情绪裹挟的当下，“双减”政策有效落地仍面临挑战。
“双减会不会导致教培资源进一步倾斜”“辅导孩子功课的重任交到谁手”“空余出来的时间如何科学安排”……为了缓解家长的顾虑，还需全社会共同努力为政策兜底、建构多元的价值评价体系。唯有打破唯分数论、唯尖子班论的囚徒困境，才能让教育回归教书育人初心，才能引导学生和家长从被迫“鸡娃”的赛道上走出来。
“双减”作为一个切口，揭开了基础教育格局整体性变革的序幕。在人工智能高度发展的当下，大量机械性、重复性工作逐渐被机器所取代，人独特的价值由此进一步体现。比起机器，人具有各异的审美、细腻的情感以及完整的社会体系和价值观，而培养独立的审美、健全的情感以及正确的价值观正是教育的目的和教育努力的方向。“双减”减的是负担，增的是学生的综合素质，期待“双减”政策的进一步落实能够推动教育质量的提高和教育环境的改善。（南方网刘帅）
