2009年8月18日，桂林市少年宫内，孩子们在进行舞蹈考级。图源：视觉中国

　　中国美术馆馆长吴为山给两会带来了一份提案，呼吁取消各种艺术类等级考试。看到这条建议，人们终于回想起了小时候被考级支配的恐惧。墙还没倒，大家就争先恐后地上去又踢又踹。本来就饱受诟病的“考级”，再一次被愤怒的唾沫星子给淹没了。

　　取消考级，我是举双手双脚赞成。家长们，这些证书真的没用。它们就是一个很业余的评定，以前好歹能高考加分，现在能干啥？唯一的用处就是，能让你在电梯里遇到隔壁小孩的时候说一句：“我闺女已经钢琴十级了，孩子，你呢？《致爱丽丝》会弹了吗？”如果你觉得这种问候充满了意义，那当我没说。我问一个学钢琴的朋友，钢琴十级你考过了吗？他的回答我还不知道，因为我说出这句话之后，他就跟我绝交了。然后我去了解了一下，原来在艺术生面前说自己考过了某某级，就相当于在灭霸面前打响指。

　　没用也就算了，还帮倒忙。有些东西是在临场没法考的，所以自然不会在考级的题目里出现。就打个比方吧，新闻学考研能考现场采访吗？不能。但是很多时候，好记者跟平庸记者的区别，就在于你能不能跟陌生人顺畅地沟通，而不是你能不能写出一个套了模板的采访提纲。考级其实比这个更坑，它们的题目岂止是死板，很多都是固定的，花一段时间天天背、天天练就行。所以很多孩子就不得不隔三差五打乱自己的学习节奏，去突击那几个题。艺术最需要的是什么？是创造力。这些考级可以说是套路满满，把孩子的美学基础都打歪了。

　　不过，在反对取消考级的声音里，很多人倒是提到了这么一点。他们说，就是因为考级，孩子才能坚持学下去。我看了一下，这大致分两种情况：一是孩子不喜欢学这门艺术，所谓的坚持是家长逼的；二是孩子喜欢学，也想通过考级展示一下自己。

　　如果是第一种情况，本来就是“兴趣爱好”，不想学了就不学呗。没了考级就坚持不下去，这不恰恰说明，家长逼孩子学这个，只是为了达成攀比的硬指标么。孩子对一门课感兴趣，过几天又不学了，这很正常。这就像我无聊了上网搜一部电影看，看到一半发现是大烂片，我还不能关掉吗？这就像我买了个长得像山竹的甜品，吃了一口发现是大蒜，我还不能吐了吗？更何况，孩子还处在一个去探索自己到底喜欢什么的阶段。难道他在幼儿园里说喜欢同桌小红，你明天就带着全家上门提亲，让他必须对小红从一而终吗？孩子都不乐意了，你还冠冕堂皇地说什么“坚持”，美其名曰“他们长大之后就会感谢我了”，你觉得你很了不起吗？

　　如果是第二种情况，孩子自己想考，那样的话，其实我很理解这种想证明自己的心态。这就像打游戏，打完一个怪兽就会有金币掉下来，多有成就感啊。也正是因为这样，我看到那些资质良莠不齐的培训机构把这些证书给吹上天，专门利用考级来赚家长的钱，浪费孩子的时间，心里才特别不是滋味。所以说，我们要加强校园美育。首先就是要重视艺术课，在课堂上多多夸赞孩子的创作，尤其是要表扬有创造力的作品。还要多办一些艺术展、音乐节，让孩子们可以在同学面前秀一波自己的水平。我初中的时候，学校就办过一个绘画比赛，获奖作品直接被裱起来挂在学校走廊上，大家每次上下楼都能看到。这不比素描十级证书香？让孩子靠创作力说话，这才是少儿美育应该有的走向。（南方网王沛容）