最近，广东高校都在忙一件大事——自开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育以来，广东各高校迅速行动起来，制定实施方案、强化理论学习、深入调查研究，努力为推动学校高质量发展提供有力思想引领和政治保障。

　　这次主题教育是一件事关全局的大事，广东高校如何干？如何做到学思用贯通、知信行统一？

　　绘制主题教育“任务路线图”

　　开展主题教育是今年党的建设的重大任务。如何完成好这一任务？广东高校第一时间召开动员部署会，凝聚共识，提出要求。

　　“开展主题教育，是以党的创新理论指引新时代新征程的迫切需要，是实现党的二十大确定的目标任务的迫切需要，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的迫切需要。”在中山大学主题教育动员会议上，该校党委书记陈春声说。

　　华南农业大学提出，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。广东技术师范大学明确，以扎实有力的举措、奋发有为的姿态推动主题教育走深走实，把主题教育成果转化为学校建设中国特色、世界水平技术师范大学的强大动力。

　　绘制“任务路线图”是开展好主题教育的关键一步。广东高校纷纷成立主题教育领导小组及工作机构，精心制定实施方案，确保每项工作横向到边、纵向到底，让党员干部做到“心中有数”。

　　广东医科大学研究制定以学校主题教育实施方案为主体的“1+N”方案体系，构建学校党委、基层党委（党总支部）、党支部“三级联动”统筹推进体系；韶关学院制定主题教育实施方案，并就理论学习、调查研究、检视整改等工作分别制定了详细工作方案和指导、指引手册，挂出各项工作“线路图”。

　　完善的组织架构、清晰的路线图，为扎实开展好主题教育奠定了基础。

　　设置专题增强理论学习针对性

　　学习理论最有效的办法是读原著学原文悟原理。广东高校通过理论学习中心组、专题党课、读书班等形式，开展集中学习和研讨交流，学深悟透党的创新理论。

　　暨南大学制定计划安排表，以“月计划、周安排”重点推进主题教育读书班理论学习；华南师范大学主题教育读书班围绕不同专题，通过个人自学、专家辅导报告、分组研讨和调研考察等方式，进行深入学习；广东外语外贸大学党委理论学习中心组结合学校实际列出若干专题，联系思想和工作实际，深入研讨，提出改进工作的思路措施。

　　聚焦增强理论学习的针对性、实效性，不少高校结合自身实际，设置了多个具体的学习专题。例如，汕头大学聚焦中国式现代化、高质量发展、全面从严治党等专题，仲恺农业工程学院围绕全面从严治党、教育、科技创新、“三农”人才培养等设置学习专题。

　　用好“家门口”的学习资源

　　在广汽埃安的科技展厅、总装车间内，广东工业大学主题教育读书班成员深入开展体验式学习，了解企业的最新产品和核心技术亮点，亲身感受企业勇于开拓创新、加快推进技术自立自强的担当作为。“希望广工与广汽能进一步深化校企合作，在人才培养、基础研究、成果转化等方面紧密交流。”该校党委书记胡钦太说。

　　广东高校师生纷纷走出校门，创新学习形式载体，用好“家门口”的学习资源，引导师生在实践中学思践悟。

　　广东财经大学师生走进海军基地，参观海军图片展、观摩军体拳表演、倾听红色故事；东莞理工学院组织校领导、全体中层干部来到“创新引擎”松山湖科学城、“国之重器”中国散裂中子源开展实地调研；肇庆学院主题教育读书班成员实地参观肇庆高新区创新创业科学园，了解高新区制造业发展、企业科技创新情况。

　　开展主题教育，关键要坚持知行合一、学以致用。不少高校结合学校特色和专业所长，面向经济社会建设所需、联系区域发展实际，贡献大学力量。

　　广东海洋大学的主题教育读书班，开在国家863计划项目海水养殖种子工程南方基地，读书班成员在此了解海洋渔业种苗培育发展情况；广东开放大学在学校驻镇帮扶点阳江市阳东区塘坪镇双麻村，深入调研乡村振兴工作；岭南师范学院则把主题教育课堂“搬到”了位于湛江市麻章区湖光镇的金牛岛红树林片区。

　　“学校将进一步发挥人才队伍和科技支撑作用，依托学校红树林研究院，深入开展红树林保护修复研究，与当地共建红树林科普基地，校地协同为湛江打造‘红树林之城’赋能。”岭南师范学院党委书记兰艳泽说。

　　运用党的创新理论解决新问题

　　调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。广东高校坚持学思用贯通、知信行统一，积极运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。

　　广州大学围绕一体推进教育科技人才有效联动、深化学校综合改革，冲击国家一流学科、做强省一流学科、发展基础学科和特色交叉学科，不断强化基层党组织建设等重点工作，聚焦师生关心的热点和焦点问题，确定了19项主题教育调查研究课题。“真正把调研成果转化为解决问题、促进发展的实际行动，让广大师生感受到主题教育的实际成效。”该校党委书记、校长魏明海说。

　　“充分发挥学校石化办学特色优势，聚焦产业需求，集聚高水平创新资源，进行有组织科研，攻克一批制约绿色石化产业发展的‘卡脖子’关键核心技术。”广东石油化工学院党委书记、校长张清华说。该校聚焦粤港澳大湾区建设、高水平科技自立自强等重点工作，结合学校高质量发展行动计划开展调研。

　　理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。广东高校坚持把开展主题教育与推进高质量发展紧密结合。

　　“开展本次主题教育，正当其时，意义重大。”深圳大学党委书记李清泉说，要坚持问题导向，努力解决当前学校人才培养、科学研究、学科建设、引才育才等方面存在的问题挑战，切实把主题教育成果转化为谋划学校事业发展的理念思路、推动落实的具体举措、解决问题的实际成效。

　　南方科技大学提出，要把推动学校发展贯穿主题教育始终。该校校长薛其坤认为，学校扎根深圳这片改革开放的沃土，要将各项工作与国家需求、科学前沿紧密结合，通过高水平科学研究培养创新人才，汇聚创新资源，为原始创新能力跃升和关键核心技术突破打下坚实基础，助力打造粤港澳大湾区高水平人才高地。

　　在佛山科学技术学院的主题教育理论学习读书班上，如何推进学校高质量发展是重要研讨内容之一。学校明确将积极主动融入国家发展大局、粤港澳大湾区建设，推动主要资源重点力量向更名大学、申报博士点、提升学科影响力“三大工程”建设发力。

　　开展主题教育“进行时”，广东高校深学细悟，持续迸发改革内生动力。谋划高质量发展“未来时”，广东高校实干笃行，绘就高等教育发展新图景。

　　南方日报记者 汪祥波 姚昱旸