在“百千万工程”中，补强县镇村教育短板是尤为关键的一环。在城市化的进程中，城乡发展不平衡不充分的问题就集中体现在教育上。前段时间冲上热搜的一个话题，就在一定程度上体现出这种落差感——一名来自农村的观众发帖感慨道，自己小时候在卷子上看到“少年宫”一词，却因从未见过少年宫而无从下笔，并因此感到深深自卑。这样的例子并不鲜见，横亘在农村和城市之间的那道鸿沟，亟需我们用春风化雨的教育填平。

　　正如广东省人大代表陈淑玲所言，教育应当让每个孩子内心充满光芒。农村学校在师资、设施、信息渠道等方面均落后于城市水平，学生在缺乏“引路人”的情况下，不仅难以解决在学业上遇到的困惑，更容易产生抑郁、得过且过等负面情绪。面对求学不易的农村孩子，尤其要关注他们的心理健康。不仅要推动构建“家校社医”青少年心理支持网络，组建专业的社区社工团队；还应帮助孩子们开阔眼界，在读书与实践中双管齐下，张开双臂拥抱这个美好的时代。

　　让蓝图成为现实，少不了人才和资金的投入。应广泛发动、吸引鼓励更多有教育情怀的教育人，支持“银龄讲学计划”教师、名师、骨干教师到广大乡村设立“乡村教育工作室”，打造一支数量充足、业务精湛、甘于奉献的专业化乡村教育家队伍；同时，也要持续加大对基础教育和乡村教育的投入，设立“百千万工程”教育行动专项奖补资金，省、市、县三级合力，推动县域基础教育优质均衡高质量发展，加快实现教育强省目标。百年大计，教育为本。只要我们接续发力，祖国的花朵定能茁壮成长，在同一片蓝天下沐浴阳光。（陆文茗）