自我实现者，应把个人的“小我”和国家的“大我”结合起来完善“自我”，正视自己的从政道路，把自我价值与事业召唤、使命责任紧密结合起来。

　　胡月星（国家行政学院政治学教研部领导科学教研室主任、中国领导科学研究会常务理事）

　　本文责编／蒋玉

　　从2019年6月开始，党中央在党员干部队伍中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。要使此项重要主题教育深入下去，取得实效，需要党员领导干部正视自己，走进真实的自我心理世界里。

　　心理学家马斯洛指出，自我实现者均有其热衷的事业，如哲学家和科学家通过工作能寻求真理，艺术家可以寻求美，法学家可以寻求正义。这些自我实现者以问题为中心而不以自我为中心。他们具有高度的使命感和强烈的责任心，全力以赴地将自己的一切献身于事业。为此，不忘初心，牢记使命，最重要的是正视自己的从政道路，把自我价值与事业召唤、使命责任紧密结合起来。

　　爱国—自我价值实现的精神原动力

　　爱国，是自我实现的精神原动力。这种高尚的道德情操，形成信念，就会产生激励人的巨大力量，人们就会产生巨大的热情，成为人们奋斗不息的精神力量。所以说，在今天一个真正的自我实现者就应当具有爱国之心、报国之志、效国之行。

　　在中华民族的发展史上，有无数杰出的人物，树起了一座座历史的丰碑。他们为中华民族的发展和文明的进步作出的杰出贡献光耀史册，他们可歌可泣的事迹已成为我们振兴中华的精神遗产和无穷动力。毛泽东同志从小就有报效祖国的远大志向和抱负，他的著名诗句“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”是立大志、创大业、要改天换地的誓言；他的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，充分表现出坚信自己将要承担历史赋予的庄严使命。邓小平同志说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”1992年春天，他在中国往何处去的又一关键时刻，以88岁的高龄不辞辛劳视察南方，在全国迅速刮起了经济上新台阶的旋风。

　　爱国主义历来是激励各国人民创造物质和精神财富的强大动力，是维系国家生存和发展的精神纽带。就连推崇人的自我实现的美国也十分重视爱国主义教育。在美国人民当中一直流传着这样一个故事：美国青年爱国者内森·黑尔就义之前，英国殖民主义者问他：“你如此年轻的生命就这样完结，你不感到遗憾吗？”黑尔大义凛然地回答：“我唯一遗憾的是我只能为自己亲爱的祖国献出一次生命。”

　　自我实现者，应把个人的“小我”和国家的“大我”结合起来完善“自我”，寻求个人和祖国的最佳结合点。在为祖国作出贡献，争得荣誉的同时也为自身赢得事业的成就和个人的荣誉。

　　追求—“自我实现”的愉快心理体验

　　自我实现，就个体而言，主要是追求自我、创造自我、实现自我，实现人的全面自由发展。正如马克思所说的：“每一个人都无可争辩地有权发展自己的才能。”对于个人来说，“任何人的职责、使命、任务就是全面地发展自己的一切能力”。

　　孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”人的自我实现就意味着个性创造，代表着一个人对人类的创造性贡献。社会是一个大舞台，在社会上生活的人都是角色存在，因此，要将“自我”融于社会舞台，从“个人”的自我走进“社会”的自我，从“他律”的自我走进“自律”的自我，把内在的自我转化为外在的自我，实现自我的人生价值，这才是“自我实现”的真正意义，也是人生的价值和意义。

　　“追求自我”并非自私，只要人们追求自我是正当的，就应赋予它们肯定的价值内涵。领导干部在实现自我过程中，就是把自己的力量奉献给人民、给祖国、给社会的过程。把个人目标和国家需要，人民的利益结合起来，通过为国家创造价值，为人民谋利益的方式去谋求自我价值的实现，这才是真正完美的自我，是真正的自我实现。同时，领导干部的发展也依赖于国家的进步和集体的发展。如果领导干部在追求自我实现过程中，片面强调个人利益，把个人利益的获得当作工作的唯一目标，这就势必会导致其孜孜以求于个人利益，置国家利益于不顾，其结果是国家利益遭到破坏，个人利益、价值也实现不了。所以，正确的自我实现应该反映所处的国家社会本质，符合社会发展的规律，应该是热爱祖国，忠于人民，把祖国和人民的利益摆在首位，为祖国的富强和人民的幸福，贡献毕生精力，以此作为人生的最高价值。

　　理想—“自我实现”的幸福归宿

　　什么是自我实现的人呢？就是那些有理想、有抱负并执着努力去实现的人。我们的领导干部中不乏有理想、有抱负的人，但关键是要不怕挫折和困难，抵御诱惑，努力地去实现自己的理想和抱负。果戈理曾说过，“如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了”。人民赋予领导干部权力，同时也赋予了责任。用权力来履行职责，在这样的过程中自我实现，当然是一种幸福。

　　我们的领导干部全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。发挥自己的潜能为人民谋利益，这样的工作过程就是自我实现的过程。孙中山先生是伟大的爱国主义者和民主革命先驱，为中国的独立、民主、富强而奋斗了终生。在其政治活动中，自始至终贯穿着爱国、救国的坚强决心与热忱。当他还崇信改良主义可以拯救国家、民族与人民的时候，他的出发点、目的、具体途径以及思想基础，都比康有为、梁启超高；在应该放弃改良主义的时候，他毅然决然地放弃了它。正因为孙中山先生有爱国、救国、以人民的解放和幸福为其行动的宗旨，才能做出这样的抉择。

　　如果我们的领导干部在履行其职责期间能做到以最广大人民的根本利益为最高标准，排除其他杂念，这就是自我实现的过程。在这样的过程中必然感受到幸福。

　　进取—“自我实现”的人生之路

　　马斯洛对自我实现理论进行理论化和系统化，提出了自我实现者所具有的人格特征，并指出每个人都有自我实现的潜力，但自我实现的人有程度上的不同。领导干部的个体人格具有典型性、先导性，常被人们作为行动的标准。老百姓期盼和敬重人格高尚的领导，常常自觉或不自觉地把后者奉为自己的楷模去仿效。正因如此，广大干部要不断加强修养，从学识、品德、为人、处世诸方面完善自己，成为具有坚定信念与锐意进取的创新精神、广博知识与科学的决断能力、礼贤纳士与知人善任的卓越才能的全面素质型人才，通过自我实现型人格的塑造去影响和感召群众。

　　人生的火炬，是由时代、国家、人民的使命点燃的，任何光辉的人生都是在为时代、国家、人民所赋予的历史使命的奋斗中获得的。只有顺应历史发展的潮流，探索时代发展的脉搏，才能成为社会的有用之才，从而实现自己的价值。