俗话说：活到老，学到老。今年广东两会上，省政府工作报告提出“优化终身学习公共服务”，省十件民生实事提出“加快推进服务全民的广东终身学习体系建设，扩大终身学习职业培训资源供给”。“终身学习”成为代表委员热议话题。

　　什么是“终身学习”？应该学什么？如何建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会？1月27日，羊城晚报记者采访了多位代表委员，请他们分享“学习”心得。

　　伍景勋代表：AI时代更需要终身学习

　　“AI时代，我们更需要终身学习。”省人大代表伍景勋说。

　　伍景勋从事全国乡村支教助学20年，帮助几万名山区孩子获得学习机会。在支教过程中，他深切感受到全社会对终身学习的需求。随着现代科技特别是人工智能飞速发展，人们更需要不断学习新技能以适应这个社会。“我现在也在把AI应用到教学中。”伍景勋告诉记者，以前上一节课要花8个小时备课，用了AI之后，备课时间可以缩短到2个小时。

　　在他看来，每个人在不同年龄阶段、不同场合、不同领域，都有学习的需求。“比如政府工作报告中特别提到‘推动学校家庭社会协同育人’，这其实也要求我们终身学习。”伍景勋认为，协同育人的过程中，家长要帮助孩子更好地理解这个世界、面对这个世界，就必须持续学习。

　　作为一名教育工作者，他欣喜地看到，我们身边已有非常多开放的学习平台。线下，老年大学、开放大学、社区等陆续推出系列课程，受到了全龄段人群的欢迎。有老年人积极学习AI应用等新技能，还有年轻人“抢课”学习书法、古琴等传统技艺。线上，学习强国、B站等平台为公众提供了各类课程、教程。

　　面对海量信息，如何筛选自己学习的内容？伍景勋建议，细化终身学习的各类指引，以满足不同年龄阶段、不同人群的学习需求。 

　　叶世远委员：以学习支撑产业工人价值跃升

　　“传统产业智能化升级浪潮中，工人必须主动‘更新技能包’才能跟上步伐。”省政协委员叶世远呼吁，要以多元化学习途径、差异化培训体系筑牢终身学习根基。

　　叶世远深耕制造业多年，见证了产业转型给岗位带来的深刻变化，不少传统岗位工人通过系统学习，成功转型为机械操作、机器优化示教等数字化设备操作人员。“从手工劳作到智能操作，每一步转变都离不开持续学习。”

　　叶世远表示，企业与行业的学习支持是工人转型的重要助力，其所在企业已建立常态化智能化培训机制，每周开展1-2次线上课程，为工人普及数据化、AI应用等相关知识。

　　叶世远认为，当前还需关注不同年龄段工人的接受差异。年轻工人学习效率高，40-50岁的工人接受速度相对较慢。他建议，开发差异化培训方式，针对不同年龄段群体设计适配的课程内容与教学节奏，让人人都能主动参与、高效吸收数字化培训知识。

　　“终身学习贯穿技能人才的职业发展全过程。”叶世远呼吁，传统产业工人要主动拥抱变化，借助企业培训、技能竞赛、跨岗交流等多元途径提升自我；同时希望政府、企业、行业形成合力，完善终身学习支撑体系，让每一位产业工人都能在智能化升级浪潮中实现职业价值跃升。

　　余旸代表：以数智教育培养未来科学家

　　省人大代表余旸结合东莞“160万师生同上一堂课”的实践，呼吁广东总结推广“东莞经验”，构建“同心圆”式、分龄普适、原理导向的人工智能与数据科学通识课程体系，面向全省中小学免费开放，为未来培养兼具科学家潜质、创新能力与责任意识的青少年群体。

　　AI时代，应该如何学习提升自己？余旸认为，未来的建设者与创新人才不应止步于简单的工具操作，更要成为“智能驾驭者”。

　　他表示，推广“科学家领衔+双师协同”模式，在全省打造系统化、公益化的人工智能与数据科学通识教育体系，有利于弥合城乡“数字鸿沟”，让粤东粤西粤北孩子也能享受顶尖的科学教育资源。

　　李婧委员：在学习进步中提升企业竞争力

　　“我们当前处于不断变化的时代，对老一辈和新一辈民营企业家都提出了更高要求，更加需要终身学习的能力。”省政协委员李婧说。

　　作为粤商二代，李婧2016年刚进入家族企业时，需要学习的是企业管理、营销等传统知识。如今，AI大模型飞速发展、国际形势瞬息万变，她不仅要掌握管理技巧、市场动态、行业知识，还要站在国际维度思考如何打造出国际化的企业、能满足国际标准的产品。

　　李婧直言，不论是民营企业家还是普通员工，都需要更强的学习能力。“科技不断进步，也在推动企业家、企业员工进步。我也希望接下来能够做到‘无事不学、无时不学、无处不学’，通过各种各样的学习方式提升自己，提升企业竞争力。”