英歌擂响少年志！“中华战舞”进粤港澳校园，以舞动赓续家国情怀

　　近期，华南师范大学“英歌擂响少年志”青年实践团队（以下简称“团队”）持续走进粤东西北中小学，以及广州暨大港澳子弟学校、澳门福建学校、澳坊中学等港澳学校，开展课堂教学、主题活动及舞台展演。这支由舞蹈、思政、心理等专业学子组成的青年队伍，依托高校学科优势，深挖英歌舞三百年的历史文化脉络，挖掘其所承载的报国精神，以此构建可体验、可演绎、可共情的校园课程。

华南师范大学“英歌擂响少年志”青年实践团

　　英歌舞并非简单的节日民俗。明嘉靖年间沿海百姓借英歌“游神”之名团练自保，配合官军抗倭；抗战年代，潮汕民众借英歌巡游传递情报、筹措物资，鼓点就是无声抗争；近代大批潮汕人经由港澳下南洋，英歌跟随华侨踏上海外土地，侨批跨越风浪，一边养家，一边支援祖国救亡。英歌的根脉，紧紧联结着潮汕、港澳与南洋侨胞共同的家国记忆。

　　团队在前期面向珠三角及港澳多所学校调研走访时，找准文化共鸣切入点，探索适配粤港澳校园场景的英歌美育传播新模式，依托四大路径实现非遗活化与传承创新。

　　深挖家国内涵，重塑英歌在湾区语境下的英雄文化定位。跳出地域民俗视角，团队青年成员把英歌作为“中华战舞”的历史脉络讲给粤港澳青少年，帮助粤港澳青少年建立认知。在广州暨大港澳子弟学校的课堂上，团队结合侨批文物史料开展专题授课，让港澳少年直观读懂海外侨胞的报国赤诚。

团队成员为广州暨大港澳子弟学校讲授英歌文化知识

　　摒弃说教式宣讲，转向以体验、共情为核心的沉浸式教学模式。在澳坊中学的社团课堂，港澳青少年在团队成员引导下，分角色代入英歌的英雄叙事，在整齐划一的阵形舞步当中理解团结、担当的精神。不少原本不理解英歌文化内涵的港澳学生，从不敢拿起英歌槌，到敢于站进队伍，在舞动中找到属于自己的英雄姿态。

团队成员为澳坊中学以及广州暨大港澳子弟学校学生教授英歌

　　联结潮汕‑港澳‑南洋同源侨脉历史，消弭身份距离。团队挖掘华侨经由港澳出海谋生、侨批救国的史实，联动港澳侨史资源开展研学活动。不少港澳青少年由此首次知晓祖辈下南洋、心系故土的往事。这份与英歌精神一脉相承的家国记忆，唤醒了他们内心的文化认同感。

团队成员江羽宁及李安奇带领广州暨大港澳子弟学校学生开展研学活动

　　对英歌开展年轻化、舞台化创新改编，契合粤港澳青年的审美取向。团队立足传统庙会的仪式基底，凸显新时代少年的精神风貌，研创针对青少年身心发展的课程，进一步拓展项目的对外传播影响力。团队成员曾指导的作品荣获“小荷风采”全国少儿舞蹈展演、广东省少儿舞蹈大赛金奖，并亮相澳门国际青年舞蹈节。

团队成员江羽宁及郑中慧指导澳坊中学学生

　　据悉，华南师范大学为澳门培养了当地超七成基础教育师资，素有“澳门教师的摇篮”之称，为粤澳两地文化交融筑牢人才根基。

团队与澳坊中学师生合影

团队与广州暨大港澳子弟学校师生合影

　　“英歌擂响少年志”项目以教育部全国唯一岭南传统舞蹈传承基地为核心载体，统筹整套课程体系与教学落地实施。在此基础上汇聚校内外优质师资力量：由舞蹈系王海英教授、王艺波教授两位岭南舞蹈领域研究专家全程指导课程的理论建构与实践开发。钟平博士对项目进行统筹指导。项目还特邀著名舞蹈家陈翘、国家级非物质文化遗产（普宁英歌）代表性传承人陈来发等担任本项目专家顾问。

　　团队创新构建“四方联动供给‑三阶落地实施‑双向造血传承”公益闭环，联动高校专家、非遗传承人、粤港澳合作学校、公益机构，打造线上线下双轨课程体系。

　　如今，英歌舞既走进粤港澳校园课堂，也走出国门远赴伦敦、巴黎开展海外巡演，向世界展现“中华战舞”承载的少年精神力量。团队负责人江羽宁表示：“英歌槌敲打的不只是节奏，更是三百年保家卫国的精神回响。我们希望以青年力量，让英歌跨越地域，成为联结粤港澳青少年的文化纽带，让家国情怀，在一代又一代少年的槌起槌落之间代代赓续。”