近年来，香港名校北上扎根、内地名校南下深耕的“双向奔赴”热潮在粤港澳大湾区多点开花。香港科技大学携手清华大学、南京大学等高校成立中国大学地球系统科学联盟；中国人民大学布局香港高等研究院，将在人才培养、科学研究等方面开展规划建设；澳门大学横琴粤澳深度合作区校区将于2029年全面建成……一场教育与创新的深刻变革正在上演。

　　这一趋势并非一蹴而就，而是历经数十年积淀。上世纪80年代高校异地办学萌芽，90年代后各地积极引进名校，兴起了一股“以教兴城”的热潮。“港校北上”从2005年北师港浸大的探索起步，如今香港中文大学（深圳）、香港科技大学（广州）、香港城市大学（东莞）等多校接连落地；内地名校也通过联合办学、引进顶尖学者等方式深化合作，形成“南北对流”格局。

　　这一双向流动已结出丰硕成果。人才培养上，院校打破传统办学边界，打造“学研产用”培养体系，培育出大批复合型、国际化人才，推动粤港澳“教授互聘、学分互认”，成为人才流动“桥梁”。科研上打通“实验室到市场”链路，为大湾区产业升级注入“技术引擎”。

　　这一热潮的背后，是政策、区域、高校的三重合力。2020年《推进粤港澳大湾区高等教育合作发展规划》明确湾区定位，提供了政策上的指引。大湾区“一国两制”的独特区位优势和完备的产业体系让香港的国际化办学经验与内地的产业资源有机结合。

　　高校自身发展的互补性也让这场 “双向奔赴” 成为必然。对香港高校而言，香港土地资源紧张、本地生源有限，北上内地办学可以拓展发展空间。对内地高校来说，南下设立校区或研究院，是接轨国际教育标准、吸引全球顶尖人才、提升国际化办学水平的“快车道”，更能借助香港的国际科创平台，增强自身在全球高等教育体系中的影响力和话语权。大湾区内居民对优质教育资源的旺盛需求，也为高校的人才培养提供了充足的生源保障。