11月10日，一场关于现代产业学院高质量发展的会议，在东莞理工学院举行。
松山湖畔，350多名来自高校、企业、政府、协会的代表，围绕高素质复合型、创新型人才培养这一话题，交流经验，畅谈发展。
这是广东首次在省级层面围绕现代产业学院建设召开大会。
广东省现代产业学院高质量发展大会现场。
大会有两个重要成果：形成了一个共识——《高质量建设现代产业学院的共识（广东共识）》，成立了一个联盟——广东高校现代产业学院发展联盟。
一个共识，一个联盟，对现代产业学院的建设，提出了哪些指引？
广东现代产业学院对新工科建设起到了哪些作用？
新工科建设的“广东方案”
广东现代产业学院的发展探索，是国家布局新工科建设的一个缩影。
进入新时期，高等教育领域提出了高质量发展的“四新”建设——新工科、新文科、新医科、新农科。
最早提出的是新工科建设，其标志性事件是“复旦共识”。
2017年2月，教育部在复旦大学组织召开高等工程教育发展战略研讨会，与会高校探讨了新工科的内涵特征、建设路径，达成十点共识。
新工科之所以为“新”，“复旦共识”就明确提出，当前世界范围内新一轮科技革命和产业变革加速进行，综合国力竞争愈加激烈。工程教育与产业发展紧密联系、相互支撑。
而后，又有了“天大行动”和“北京指南”，进一步引领新工科建设在全国范围内广泛开展实践，而建设现代产业学院便是其中一项重要战略布局。
广东是经济大省，产业发展水平高、经济体量庞大，拥有“双十”产业集群，同时广东也是高等教育大省，拥有69所本科高校。
为此，广东发展现代产业学院具有先天优势——
今年初，广东省教育厅、省工信厅联合印发《关于深化本科高校现代产业学院内涵建设的意见》，率先启动现代产业学院2.0探索，相比于此前，改革触角更深层、内容更细致。
此次大会发布的《高质量建设现代产业学院的共识（广东共识）》，是广东以现代产业学院为突破口，为新工科建设提供的“广东方案”。
相较于“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，“广东共识”最鲜明的特点在于，它聚焦现代产业学院这一领域，将着力点放在课程和教材等更具体、更基础的点上，对新工科建设中的人才培养提供了具体的可操作路径。
在课程建设中，“广东共识”提出要多主体联合共建教材、案例编写和课程资源，推行实景、实操、实地教学；
在师资方面，全面实行“学业+产业”双导师制，实施专兼结合、双向流动、机动灵活的教师评聘制度；
在平台搭建方面，校企校地要共建联合实验室、技术研发中心等，协同开展重大课题研究、技术攻关；
在办学机制方面，要完善包括混合所有制在内的新型办学机制，实施更具弹性的财务管理、师资交流、绩效考核制度。
扎根产业，谋求突破，无疑是广东优势和广东特色。
省级示范性产业学院数量全国最多
“现代产业学院是以应用型、复合型人才培养为主要目标，面向特定产业整合学科专业资源，产教深度融合，多主体共建共管的实体性学院。”大会上，广东省教育厅副厅长冯伟介绍，与其他省份相比，广东产业学院的建设起步比较早、建设面广、参与高校众多。
十多年前，广东就“领风气之先”，开始了产业学院的探索。
2011年，中山职业技术学院与当地灯饰、家电、家具等产业合作，成立了南区电梯学院、沙溪纺织服装学院等4个产业学院，创新性地将课堂“搬”到产业园区。
中山职业技术学院灯具专业实训室。图源：中山职业技术学院
与此同时，东莞理工学院与西门子工业自动化有限公司、华为技术有限公司签署教育合作协议，共同培养相关技术人才。如今已升级为西门子智能制造学院、华为ICT学院。
东莞理工学院先进制造学院（长安）智能设备装拆实战课程。
在佛山，有佛山科学技术学院在2016年与多家行业龙头企业成立的半导体光学工程学院，这也是佛山市首个产业学院，服务于当地的半导体芯片支柱产业。
而在广州，华南农业大学、广东工业大学、广州医科大学等也以产业人才需求为导向，纷纷办起了产业学院。
其中，2021年广东工业大学成立的集成电路学院，以支撑广东“强芯工程”为目标，培养产业所需的高质量电路制造人才。今年该产业学院入学新生已超600人，人才培养规模不断扩大。
广东工业大学学生参加集成电路技能竞赛。图源：广东工业大学
一时间，广东的产业学院多点开花，且与区域产业经济发展紧密相关。
自主探索发展之后，广东在政策层面给出了指引。2018年，广东在全国率先印发了《关于推进本科高校产业学院建设的若干意见》，鼓励高校瞄准广东优势产业和新兴产业集群，结合实际统筹推进产业学院建设。
此后，广东产业学院建设进入快车道。截至目前，广东已有50所本科高校建有285个产业学院，本科生培养规模达17.5万。其中，2018年以来新增产业学院210个，建设高校增加25所。
广东产业学院实现了飞跃式发展。2021年，全国50个首批国家级现代产业学院中，广东入选7个。广东也选出四批共50个省级示范性产业学院，数量为全国各省之最。
除了联合培养人才，产业学院也为高校带来了企业的资金支持。
2013年，广州医科大学与广州金域医学检验集团共建金域检验学院。今年7月，该集团为学校捐赠1亿元，用于建设“金域楼”和推进教学科研工作。
广州医科大学“金域楼”奠基仪式。
“经过一段时期的探索，产业学院建设改革进入了深水区。”冯伟指出，这次大会，就是要分享经验、凝聚共识，吸引更多企业和行业参与到现代产业学院建设的行列中来。
以产业需求为导向闯出一条新路
从高校自主探索到形成全省发展共识，广东现代产业学院建设进入深水区，未来该如何持续高质量发展？
“现代产业学院是经济社会和高等教育同频共振发展的产物。”东莞理工学院党委书记成洪波认为，高校要主动推进产教融合、深化校企合作，在服务国家战略和产业需求中发挥更大的作用。
会上，广东省现代产业学院发展联盟正式成立。东莞理工学院为理事长单位，华南农业大学、华南师范大学、广东工业大学等9所高校为常务理事长单位。多个企业、行业组织等参与其中，共同探索产教深度融合的新路径。
广东省现代产业学院联盟成立。
作为联盟理事长单位，东莞理工学院已建成西门子智能制造学院、粤港机器人学院等10个现代产业学院，服务区域经济发展。
此次会上，该校揭牌成立卓越工程师学院（创新创业学院），设置计算机科学与技术、智能制造工程、机器人工程三个专业。回应2021年中央人才工作会议提出的卓越工程师培养需求，服务国家战略人才建设。
东莞理工学院校长马宏伟介绍，卓越工程师学院的人才培养方案、课程设置以及工程环境的打造，都要在现代产业学院的基础上不断升级，并打通本硕博贯通培养的路径。与此呼应，今年初该校提出了“冲博扩硕强本科，提质增效上水平”的发展目标。
紧跟国家战略发展需求，广东工业大学则以解决“卡脖子”问题为导向成立的集成电路学院，已经形成了本硕博贯通培养，培养有实战经验的创新型高端人才。
企业作为产教融合中的另一主体，也决定着产业学院建设的走向。
温氏食品集团股份有限公司人力资源部副总经理周龙海介绍，未来4年内，将面向全国同类院校扩大合作规模，探索以企业为主体的产业学院管理和运行模式，组建全国现代农业产业学院共同体。
新工科背景下的现代产业学院建设，正在闯出一条产教融合发展的新路。
南方日报记者 刘汉能 李秀婷
