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AI“慧眼”:让视障人士用耳朵“看见”世界|一群人 一束光 一条路

2026-07-16 17:02 来源:南方网·粤学习

  编者按:

  用AI为视障群体描绘世界,用彩玻把热爱镶嵌进生活,用设计让民俗在年轻人中“活”起来……他们有一个共同的名字——技能青年。今年7月15日是第12个世界青年技能日,南方网联合广东省人社厅推出《一群人 一束光 一条路》专题,邀请大家一同走进技能青年的“创”世界!

  买菜时问一句“这是什么菜”,胸前的小盒子马上告诉你答案;走在路上,它还会每隔十秒自动播报“前方有台阶”“左边有辆车”……

  这个小盒子属于慧眼“1+X”便携式可穿戴设备的一部分,专为视障人群打造,助力他们“用耳朵看世界”它的研发者,是深圳城市职业学院(深圳技师学院)一群平均年龄二十出头的技能青年。

  从一副“智能眼镜”,到一款真正走进视障人群生活的助盲产品,他们用了三年时间,把“科技有温度”这句话,做进了每一个细节里。

  “1+X”的科技关怀

  故事的起点,是一次志愿者经历。学校工作室的一个女生在做义工时,陪着一位后天失明的视障人士搭乘地铁。视障人士搭着她的手聊了一路,说了句让她记了很久的话:“你能不能一直跟我说话,告诉我周围有什么?”

  带着这个观察,女生找到了学校双创学院老师左海威。“技术发展这么快,弱势群体其实更需要被技术服务。”一番讨论后,他们决定为视障人士做一双“慧眼”——顾名思义,用智能技术帮助视障人士更好地“看”世界。

  左海威召集了工作室里一批技术扎实、有创业梦想的同学加入,“慧眼”技能创业团队就此成立,张晨晖就是其中之一。他一直在自学前端,后来成长为团队里的技术骨干。

  团队成员以计算机互联网技术专业学生为主,主攻前端开发和AI应用。这群技能青年把自己的专业能力用在了助盲这件事上:用图像识别技术识别物体和场景,用大模型处理用户的提问,用硬件开发能力把算法装进便携设备里。

  花了好几个月时间,团队打磨出第一代产品。视障人士用户的整体试用反馈尚可,但他们提出的实际问题也给团队带来新的挑战:视障人群视物不便,操作时容易用力过猛,稍一用力就容易折断塑料材质的设备卡扣;装了电子元件和电池的眼镜太重,戴久了压鼻梁。而最关键的问题是,这双智能眼镜的镜片是透明的,而在日常生活中,许多视障人士多会选择有色镜片。

  这次“失败”的测试,为团队指明了改进方向。几个月后,慧眼“1+X”诞生了。“1”指的是学生自主研发的本地AI终端。它没有网络也能用,使用场景不受限制;更重要的是,能最大限度保护用户隐私。“X”指的是灵活的穿戴形态:别在胸口、挂在挎包、固定在导盲杖上都行。

  “可以怎么低调怎么来。”张晨晖说,从“戴在脸上”到“藏在身上”,“慧眼”改变的不只是形态,更是对用户的同理心。

慧眼“1+X”智能辅助终端

慧眼“1+X”智能辅助终端

  针对视障人士的真实生活场景,“慧眼”开发了两种模式:问答模式按一下就能查物体、认药品、读文字;行者模式每十秒自动播报周围环境,帮后天失明的人重建空间感知,走在路上更踏实。

  目前,团队正在推动产品进入残疾人辅助器具目录(辅具白名单)。进入白名单后,视障人士购买时可以享受政府补贴,以更低的成本用上这款产品。

  技能的价值转化

  作为一个学生创业团队,“慧眼”团队已经实现了盈利。

  左海威介绍,凭借“慧眼”的底层技术,团队持续拓展其他技术服务项目。目前,团队已与医学研究机构、职业院校、人力资源公司等建立了稳定合作,公司业务板块累计收益超50万元。这些收入,反过来又投入到“慧眼”产品的持续研发中。

  项目走向商业闭环的过程,也在塑造着团队里的每一个人。

  主创张晨晖是深圳技师学院2019级互联网技术专业的学生。刚进项目时,他是个典型的技术宅。但创业这件事,把他从代码的世界里推了出来。要管产品、带团队、对接客户、上台讲项目、谈商务合作……从一个闷头敲代码的技术开发者,到能扛事的项目负责人,张晨晖的变化,所有人都看在眼里。

张晨晖(左)与指导老师左海威讨论慧眼“1+X”“产品迭代方案

张晨晖(左)与指导老师左海威讨论慧眼“1+X”“产品迭代方案

  “最开始我觉得技能就是学一门技术,”他坦言,“但创业两三年后我发现,技能的含义更广——它是一个人综合素质的体现。”

  这种“技术打底”的创业模式,在广东并非孤例。为了更好地赋能技能青年创业,2026年初,广东省人力资源和社会保障厅推出“粤能创”品牌,以全省技工院校和职业院校为主阵地,构建“平台+课程+指导”三位一体的赋能体系,推动技能培养与创业赋能深度融合。

  落到学校层面,支撑体系同样关键。学校帮扶有自己的原则:创业项目千千万,但他们更看重助老助残这类能体现社会价值的项目。正是看中这份商业向善的属性,学校前后给“慧眼”投入了24万多元。

  深圳城市职业学院(深圳技师学院)在创新创业和智能竞赛领域持续加大投入,对创客立项经费实行“重点投资、重点扶持、重点投入”——不是撒芝麻式的平均分配,是看准好项目就真金白银地投。

  左海威说得很实在:学生创业是长期过程,需要时间成本和初期资金成本,学校的目的就是“切切实实让项目成为真正的公司”。

  “慧眼”项目的成长路径,是广东“技能+创业”浪潮中的一个典型样本——从技术积累到产品落地,从学生团队到创业公司,技能人才正在用自己的方式证明:掌握技能的普通人,不仅能创业,还能把创业这件事,做得有温度、有分量。

编辑:黎洁婵   责任编辑:林涛  
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