开栏语：今年9月22日至27日，第48届世界技能大赛将在上海举行。以本届世赛为窗口，“跟着世赛看广东”专题记录世赛成果转化的鲜活图景，描摹技能人才成长轨迹，探寻广东技能人才培育、成果转化高质量发展的动能。

　　在广州市机电技师学院车间内，几名学生在电脑键盘上动动手指，眼前的机器人便“听话”地按指令行动起来；篮球场上，年龄各异的参赛选手们各自操控着不同型号的无人机，完成给定任务。你可能好奇：这是暑期训练营还是兴趣班？答案让人耳目一新：这，是微世赛。

　　何为微世赛？它和世界技能大赛（下文简称：世赛）同源，评判标准严格、从产业需路径求出发；它和世赛又有显著的不同，门槛低、灵活度高、向更多人开放。

　　作为技工教育大省，广东敢为人先，在全国率先探索微世赛模式，对世赛项目进行模块化拆解，增加赛事适用场景，推动世赛成果走出赛场。以微世赛为媒，广东实现对课堂教学、技能科普、校企协同育人、选手备赛的改造升级，探索出一条“创新+普惠”的世赛成果转化新路径。

　　门槛更低、形式更灵活的“世赛”

　　以往的世赛项目比拼，赛事难度高、备赛周期长，参与主体多为经过层层选拔的技能尖子生，多数普通学生难以站上竞赛舞台。而微世赛将复杂的世赛竞赛任务进行降维拆解，把高难度综合竞赛单元拆分为多层级、可实操的模块化任务，大幅降低了参与门槛，让更多学生能够在实战中体验竞技、接触世赛标准、锤炼专业技能。

　　广州市机电技师学院专职党委副书记谢黧介绍，微世赛跳出传统赛项的专业局限，向不同专业学生开放，学生可以自由选择自己感兴趣的赛项，跨专业参与竞赛实训。不仅如此，当微世赛任务融入课堂教学后，学生既可以在课堂上完成能力提升，也可以通过第二课堂、社团等形式更灵活地参与进来。

　　目前，广州市机电技师学院已开发多个微世赛项目。谢黧表示，下一步，学院计划在现有项目基础上，推动微世赛项目向更多专业延伸，并推动开发更多的微世赛任务，让微世赛任务融入相课堂，满足校内教学、社区推广和企业培训等不同场景需求。

微世赛现场，选手们正在攻关

　　校企协同育人的“最大公约数”

　　微世赛服务于产业真实岗位需求，瞄准企业“最小可就业单元”。针对世赛考核难度远超企业普通岗位的现实矛盾，实行学校、企业、行业专家三方共建机制，做到教学内容紧紧围绕产业岗位需求打磨、训练内容和用工需求精准匹配。

　　谢黧介绍，在微世赛的设计中，由学校、企业、专家组成的团队需要对比分析世赛的“赛项能力图谱”和企业的“岗位能力图谱”，找到两者的“最大公约数”，设计出既符合竞赛标准又能满足岗位需求的典型工作任务。

　　以微世赛机器人外设装调赛项为例，该赛项比赛内容源于世赛自主移动机器人项目，以及服务机器人应用技术岗位中常见的物联网设备安装、接线、配置、调试与验收任务，项目考察能力与市场紧缺的服务机器人部署岗位所需能力高度吻合。

　　“通俗来讲，像常见的酒店送餐机器人、陪护机器人以及电梯、门禁等智慧终端，投入生产前都需要安装部署，部署前还需要人做相应的调试。这些广泛的需求与微世赛机器人外设装调赛项要求的能力素养要求非常贴合。”广州聚星机器人科技有限公司总经理周述苍介绍。

　　在周述苍眼中，微世赛具有“小而美”的特征：“微世赛的门槛更低，参与的学生更多，能力要求与企业需求更匹配。”借微世赛这一平台，校企协同育人有了新方向，人才培训环节能够有效前置，学生能够实现“毕业即就业”。

　　不仅如此，微世赛还保留了世赛对选手技术能力和严谨细致的职业素养的高要求。“微世赛为参与学生提供了一道背书，不仅证明了他们的能力和素养在一定程度上得到了认可，还能帮助相关企业在招聘时更精准识别适配人才，降低试错成本。”周述苍说。

　　与技能近距离握手的“邀请函”

　　校园内的一处篮球场上，选手们聚精会神地操控着数架无人机起起落落。这群年龄不一的选手们并非相关专业学生，他们大多因为好奇或热爱主动报名参与到这次微世赛竞技中。

　　广州迪飞无人机科技有限公司副总经理杨洁琼在场边实时为这群参赛选手打分、评估。聊起微世赛四旋翼无人机飞行演示项目，作为技术支持方她打开了话匣子：“你看，最小的参赛选手才8岁！旁边还有初中生、职校生，这个项目很受欢迎。”

　　“无人机用途广泛，在很多生活工作的场景中都能应用。今年世赛也新增了无人机系统项目，我们依托新增项目推出对应的微世赛任务，正当其时。”  

　　微世赛不仅打通了就业“最后一公里”，也建起了技能普惠的“连心桥”。在杨洁琼看来，让更多人了解世赛，除了开放观赛、组织宣讲，还得提供机会和平台供群众“动手实践”。微世赛便在此背景下，应运而生。微世赛的任务设计，让技能更加触手可及，不同年龄人群都能找到适配自己的参与内容。  

四旋翼无人机飞行演示项目比赛现场

　　以赛为媒，微世赛除了为不同年龄和背景的人群提供适配的技能学习机会，也为在校学生或备赛选手开辟了新的可能。“当下，‘无人机科普教练’是一个很火热的方向。学生可以在微世赛赛场上精进技能的同时，学会如何科普相关知识，为职业选择带来更多可能。”杨洁琼补充。

　　从精英赛场到大众课堂，从少数选手夺金到群众普遍受益。作为目前全国率先落地微世赛的省份，广东以世赛的“微改造”作答世赛成果普惠转化的“大命题”，把世赛项目做拆解、做适配、做普及，让抽象的技术标准转化为可动手、可感受的实践项目，让技能学习不再是小部分技能人才的“专属”，让更多青少年近距离了解、热爱职业技能，为技能人才队伍储备后备力量。

　　2026年5月，广东出台全国首份世赛成果转化专项文件，明确要打造微世赛品牌，将世赛工匠精神融入育人体系。下一步，广东还将持续深耕微世赛项目建设，丰富各类实践场景，让“广东经验”为全国世赛成果转化、技能型社会建设注入强劲动能。