心理健康是青少年健康成长的重要基石。近年来，广东援疆在受援地实施中小学心理健康守护行动，率先建设心理健康教育服务体系，打通先进科研成果服务社会、惠及青少年的“最后一公里”，全面提升受援地学生心理素质，为南疆地区心理健康教育事业注入新活力。
刚刚过去的5月是第二个“全国学生心理健康宣传教育月”，在粤新（兵团）两地共同支持下，广东援疆驻疏附县、伽师县和兵团第三师的大学生支教团成员们发挥专业特长，将广东心理健康教育先进经验与边疆学生需求紧密结合，通过多元载体做大心理教育的课堂，构建沉浸式心理成长支持体系，织密学生心理健康防护网。
聚焦“心”问题 课程切入多角度
“学会向身边人传递善意，每一颗‘种子’都能在充满关爱与理解的土壤中感受生命的意义……”在兵团第三师五十一团第二中学礼堂，一场以“生命的萌芽：在成长中寻找力量”为主题的千名中小学心理健康专题讲座在线上线下同步开展，讲座以“种子破土”意象贯穿，引导学生正确认识生命价值，学会在逆境中汲取成长能量。
而在兵团第三师四十四团第一中学，支教团大学生在全校班级铺开“5.25让生命之花绽放光彩”主题团辅，通过“珍惜生命”“我的人生五样”等环节，引发学生对生命意义的思考。
除了传统的心理课，广东援疆支教团成员对心理健康课堂进行了更加多元的设计和探索，让学生在新鲜的尝试中积极提升心理韧性、抗压能力和意志品质。
在疏附县第二小学的操场上，支教团大学生带领学生创编心理手势舞，通过“花开”“飞翔”等意象动作，将积极心理暗示融入韵律。疏附县第三中学的教师与支教大学生编排“戏剧疗心”心理剧，通过真实情景再现青少年面临的困惑与突破，引导学生思考如何应对挑战、勇敢表达自我。
在伽师县第二中学的情绪交换商店，学生们将学业压力、人际困惑等烦恼写成纸条投入“坏情绪盒子”，转身从 “小确幸盒子”中抽取陌生人的暖心故事和治愈话语，让情绪在此刻形成温暖的能量闭环。
在兵团第三师四十四团第二中学、五十三团中学和五十一团第一中学，校园里的心理游园会同样别开生面。支教团大学生设计心理绘画、团队游戏、户外拓展等活动，把抽象的心理健康知识转化为可感知、可参与的趣味体验，让学生在游戏中提升心理调适能力，全方位培养学生积极心理品质。
纸笔传心语 书信绘本话团结
“佛山的早茶有哪些特色？”“大学的生活是什么样子的？”“我们新疆的烤馕外酥里软，新梅甜得像蜜！”……在伽师县第一中学的佛伽书信交流活动中，满载期待的200余封书信寄往佛山大学“时光邮局”社团。信件里既有对远方文化的探索热情，亦饱含对家乡的深情礼赞。
同样，在疏附县第四中学，支教团大学生发起“心语连疆·笔墨传情”书信交流活动，粤疆两地学生通过手写信件分享成长故事，字句间既有对学业压力的倾诉，也有对生活趣事的畅谈，在“慢沟通”中构建更健康的人际关系模式。一封封信件如纽带般串联起千里情谊，让民族团结的温暖在笔墨间流淌。
如何打破课堂常规，让学生们的纸笔间不仅只有课业，还有更多喜闻乐见的有益身心健康的系列活动？广东援疆支教团成员做出了有益探索。
在伽师县巴仁镇中学，支教团联合广州心理互助服务团队，指导学生对30幅象征中华优秀传统文化的文物图片进行二次创作，用色彩与材料表达自我。疏附县第四中学举行“发现自我，书写心灵”自画像大赛，引导学生们以画笔为媒，描绘内心的斑斓世界。疏附县第二小学的“幸福环绕我：我的幸福泡泡”趣味绘画活动中，五彩的画笔定格孩子们“成长”“陪伴”等幸福时刻。兵团第三师四十四团第一中学的学生们，将对理想生活的期待，用一笔一画描绘在A3手抄报上……这些表达性的艺术体验活动，不仅激发了学生的创造力，更教会他们从细微处感知生活的美好，助力青少年开放自我、增强文化认同感。
非遗润心德 文化润疆增认同
在疏附县第二小学的非遗扎染云端课堂，支教团大学生穿梭课桌间，耐心点拨学生用橡皮筋扎出不同的图案：“扎紧的是技艺，松开的是压力。”随着方巾展开，蓝白相间的雪山纹、浪花纹跃然眼前，学生举着“星空褶皱”欢呼：“原来情绪也能染成星光！”
这场以“穗疏连线，万里润心”为主题的特色扎染技艺教学，粤疆两地师生通过镜头实时互动，共同创作出“珠江波”“"星空褶皱”“同心涟漪”等作品。活动特设情绪表达创作环节，在支教老师的引导下，学生通过扎染纹路映射出内心情感，以艺术表达纾解心绪，在传统技艺里感受中华传统工艺魅力，延续文化根脉。
在伽师县第一中学的“一方影窗·遗出好戏”皮影体验美育活动中，支教团大学生以皮影人物为载体，用新疆歌舞、服饰、特色纹样与广东粤剧等素材，激发学生的创作灵感，在学习传统技艺的过程中锻炼耐心、提升心理韧性，深化对中华优秀传统文化的理解与认同。
实践环节，学生分组创作，以仿皮纸为媒，刻刀与颜料为器，多组兼具粤疆两地特色的皮影人偶作品跃然呈现，在幕布上演绎“粤疆故事”。创作出作品的同学们非常兴奋与激动：“这是我第一次接触皮影戏制作，既有趣又有挑战。”
传统技艺化作润疆纽带，注入“文化润疆+心理赋能”双核动力，促进粤疆两地文化交流，打开了促进学生身心健康的新思路，也拓展了教育援疆实践的深度与广度。
从课堂提质到心理护航，从单向支援到双向共创，广东援疆将进一步深化心理健康教育服务体系建设，为南疆地区中小学生的全面发展筑牢根基，让阳光照进更多孩子的心灵。
