从中国林业科学研究院热带林业研究所，到季华实验室、香港科技大学（广州），越来越多技能人才正在科研链条中找到新的坐标。广东探索的不只是“技能+科研”的新模式，更是在回答一个新的命题：高技能人才，能否成为科技创新的重要力量？
热林所迎来“技能新兵”
在位于广州的中国林业科学研究院热带林业研究所（简称“热林所”）苗圃里，一场关于技能与科研的跨界融合正在悄然发生。广州市公用事业技师学院（简称“市公用”）23级园林技术班学生周子瑜半蹲在地上，正协助科研人员认真测量苗木的株高和地径，实地动手操作这些仪器的经历让她对数据测量的全过程有了清晰的认识。
原本打算毕业后从事传统园林设计的她，如今对未来有了全新规划，希望未来能向科研方向发展，成为一名生态修复企业的科研助理。像她一样，目前已有31名来自市公用的学生进入热林所，参与生态监测、林木育种、实验分析、样品采集等真实科研项目，在科研人员指导下完成100课时沉浸式科研训练。
周子瑜在热林所导师指导下操作光合仪。
广州市公用事业技师学院是世赛园艺项目中国集训基地。“以往世赛成果大多停留在赛场训练，很难转化为产业、科研真实应用场景。”学院副院长王尚军指出，通过“技研合作”，学院将世赛园艺项目的精细化施工、景观测绘、植物识别等全套标准，转化为林业科研野外作业、生态监测的标准化操作规范，实现竞赛资源向科研、教学、社会服务全链条转化。
2025年5月，热林所与市公用正式签署合作协议，共同构建“技能实操+科研创新”双轮协同育人体系。学院遴选优秀学生进入科研课题，由科研人员和专业教师共同指导，培养兼具实践能力与科研素养的“科研助理+技能工匠”。
热林所副所长姜清彬说，“2024年，广东省人力资源和社会保障厅联合广东省科技厅印发关于开展技研合作的通知，这一政策为我们所跟技师学院的合作提供了制度保障和方向引领。”
在姜清彬看来，合作能快速推进，根源在于科研一线真实存在的需求缺口。姜清彬介绍，热林所在生态培育、林木育种、森林资源开发利用等科研过程中，需要完成大量样品处理、野外调查、实验分析、仪器操作、数据检测等基础性科研工作。“这些工作占科研总量相当大的比重，对操作规范性、实验精度要求极高，而这正是技能人才的优势所在。”
围绕科研需求，双方共同设计了野外调查、实验室安全与仪器使用、鸟类声学监测等三大课程模块，所有教学内容均来源于真实科研项目。热林所科技处主管叶天一介绍，每个模块均实行“双导师制”，由科研人员与学院教师共同指导，学生完成科研任务后，还需要以小组形式进行成果汇报，展示数据分析和研究结论，真正具备科研助理所需的基本能力。
在姜清彬看来，这种合作不仅解决了科研机构技能人才不足的问题，也为技工教育打开了一条新的成长通道。“有些学生以前没有想过科研这条路，但真正进入实验室后，对科研产生了兴趣。即使目前理论基础相对薄弱，未来也可以继续升学深造，成长为兼具理论与实践能力的复合型人才。”
广州市公用事业技师学院是世赛园艺项目中国集训基地。
热林所所长、党委书记陆钊华表示，科技成果与技能教学具有天然互补优势，双方合作取得了超出预期的效果，也证明科研创新与技能培养完全可以实现深度融合。
广州市公用事业技师学院院长、党委副书记李东北认为，学生最大的变化不仅是技能提升，更是在科研环境中养成了严谨规范的职业习惯和精益求精的工匠精神，职业目标也更加清晰。
与此同时，双方共建的“岭南植匠·守艺育新”华南国家植物园科普宣教点，已成为集科普展示、实践教学和社会服务于一体的平台。近三年来累计开展科普活动16期，参与人数超过1000人次，并面向农村开展庭院造景培训，惠及1300余名新型农民。
高技能人才全面挺进创新主战场
热林所并非个例。随着广东全面推进“技研合作”，越来越多技工院校正与国家实验室、科研院所、高校科研平台建立联合培养机制，高技能人才进入科研创新链已从个案探索逐渐走向系统布局，截至目前，广东已有30多所技工院校、1200余名毕业生在科研单位或实验室从事科研辅助等工作。
今年6月30日，佛山市技师学院与季华实验室联合培养的2025年订单班举行结业仪式。这批学员于2025年3月开班，学员分赴金属增材制造、超高精度光学平台、精密机械加工中心开展沉浸式实训，全程参与真实科研加工与设备调试任务。
作为首批4家广东省实验室之一的季华实验室与佛山市技师学院自2021年探索技能人才联合培养，2022年首期“技能+科研”订单班开班，五年累计培养学生近百人，其中25人已全职进入季华实验室工作，同时培养骨干教师8名。
就读于佛山市技师学院机电一体化预备技师专业的黄文灿2023年7月正式入职季华实验室，他加入新型增材制造科研团队，与成员共同研制出首款全功能国产化科教级金属3D打印机，目前正参与大功率等离子体雾化设备、新型超高速转盘离心雾化设备和真空熔炼气雾化设备等研发，入职以来已申请发明专利6项并授权3项，成为科研团队中不可或缺的重要骨干。
黄文灿在季华实验室检修金属3D打印机设备。
放眼南粤大地，类似的创新案例在各大技工院校和科研院所之间多点开花。
广东省技师学院和广东省国防科技技师学院近年来先后有多名毕业生进入北京大学化学与分子工程学院实验室担任科研助理。
广州市机电技师学院的世赛梯队十年如一日培养大批高技能人才，多名优秀选手就职于中国工程物理研究院流体物理研究所、中国航天科工集团第二研究所等重要科研院所。
该校2015级机电一体化专业毕业生邹阳凭借长达七年的技能竞赛经验，在众多竞争者中脱颖而出，成功入职香港科技大学（广州）材料、设计与制造中央实验室，担任技术员。
此外，该校还与中山大学、东南大学及相关企业共建了低空飞行技术应用专业人才培养基地。
邹阳入职香港科技大学（广州）材料、设计与制造中央实验室。
深圳技师学院超过百人进入清华大学深圳国际研究生院、中国科学院深圳先进技术研究院、深圳国家基因库、深圳湾实验室等国家级科研机构、上市公司、规模以上企业从事科研相关岗位工作，助力科研攻关。
中山市技师学院与长春理工大学中山研究院、华南理工大学、电子科技大学中山学院等高校及行业龙头企业达成战略合作，共建“湾区光谷服务中心”“美丽乡村服务中心”“工程研究工作室”和“机器人工作室”，优秀毕业生将以科研助理身份加入研究院科研团队，参与企业项目攻关。
“技研共振”重塑青年成长新坐标
长期以来，技工教育与科学研究之间仿佛存在一道无形的高墙，学历被视为通往国家级科研平台与前沿机构的唯一敲门砖。然而，广东的生动实践彻底打破了这种刻板印象，用事实证明了高技能人才不仅能在传统产业的生产线上大显身手，更能在基础科研和技术成果转化等创新链条的关键环节发挥不可替代的作用。
这种深度融合的背后，是人才培养供给侧与产业创新需求侧的精准对接。对于科研机构而言，技工院校学生经过系统训练所具备的扎实实操能力、规范操作意识和对应用转化的敏锐感知，恰好能够将科研人员从繁琐的基础性实验和数据处理工作中解放出来，优化科研精力的分配，从而极大提升科技研发与成果转化的效率。
对于技工院校与广大青年学子而言，“技研合作”不仅将世赛标准的精细化追求注入日常教学，更拓宽了技能人才的成长通道——正如热林所姜清彬所言，原本的技能型人才在导师带领下，未来完全有可能进一步走向“升本读研”，成长为兼具深厚理论基础与高超实践技能的复合型创新人才。
广东正在探索的“技研合作”，本质上是在重塑技能人才的成长路径，也在重新定义技能人才在国家创新体系中的价值坐标。当越来越多的“技能工匠”走进国家级科研机构成为科研人员的“神队友”，广东正以实实在在的创新实践，加速推动技能人才从“看得到”向“看得重”转变。
来源：南都N视频
