1月26日，广东省十四届人大五次会议开幕，省政府工作报告聚焦群众“急难愁盼”，将政策红利与资源配置精准投向就业保障、人才培养等核心领域，以实打实的民生举措托底幸福质感。当天公布的2026年省十件民生实事明确提出：“以更大力度投资于人”。省两会现场，“投资于人”成为了代表委员们热议的话题。
黄国军：
就业是最大的民生，更是“投资于人”的重要起点。2026年十件民生实事明确，为劳动者提供普惠就业公共服务和强化新业态劳动者权益保障。
省人大代表黄国军表示，要把普惠就业服务落到实处，让技能培训贴合市场需求，让新业态劳动者权益得到坚实保障，真正以就业稳民生、强根基。黄国军指出，政府工作报告明确支持技工教育高质量特色发展、鼓励非学历教育，释放出鲜明信号：广东正以就业为导向加大培训投入、提升培训质量。
“‘投资于人’落到技能培训领域，核心是破解人才供给与产业需求脱节的痛点，而广东最新发布的产教评‘微专业’，正是精准施策的关键抓手。”黄国军补充道，“微专业”由校企共同开发课程、共同评价成效，把企业岗位标准和真实任务直接转化为教学内容，实现了“生产设备即教学设备、企业师傅即课程导师、生产岗位即教学场景”的深度融合。
“培训是践行终身学习、落实‘投资于人’的重要抓手，而技师学院理应承担更多社会化培训职能。”黄国军结合院校办学特色补充道，通过全周期技能培训激活人的发展潜能，真正让“投资于人”转化为就业竞争力、产业驱动力。
广东学生在世界技能大赛赛场上
黄枫杰：
“终身学习从不是口号，而是应对产业变化、自我成长的必选项。”1月27日，省政协委员、广州市技师学院教师黄枫杰谈到终身学习的话题时，深有感触。从技校学生，到世界技能大赛冠军，再到国家级技能大师，他的成长经历始终贯穿学习二字。
从赛场夺冠到留校任教，他始终保持学习热情，紧盯智能制造等新兴产业，锤炼跨学科技能，用实践诠释终身学习的意义。
“技能教育的核心是对接企业需求，老师跟不上技术，专业就会脱节，学生也难适配岗位。”从技校生成长为职教名师，黄枫杰亲历技能领域迭代，对人才需求变化感触颇深。去年走访企业时他发现，自动化、智能化技术正重塑生产模式，不少传统人工岗位被智能设备替代，技能更新速度远超预期。
在黄枫杰看来，产业升级倒逼人才需求变革，单一工种人才已供大于求，“一专多能”的综合型人才才是市场刚需。
他举例，学校工业设计专业的一名毕业生，凭借跨学科知识与实践能力入职广汽研究院，在多领域协作中站稳脚跟。“现在产品研发离不开多领域融合，唯有练就综合技能，才能立足岗位，出新出彩。”他认为，终身学习的关键就是补齐能力短板、拓宽技能边界，跟上产业步伐。
“技能人才是制造业发展的底气，终身学习是人才与产业同步进步的关键。”黄枫杰表示，未来将深耕职教改革，推动校企深度合作，让终身学习贯穿人才培养全程，助力更多技能人才以过硬本领赋能产业升级，为广东制造业高质量发展注入技能活力。
叶世远：
“传统产业智能化升级浪潮中，工人必须主动‘更新技能包’才能跟上步伐。”省政协委员叶世远呼吁，要以多元化学习途径、差异化培训体系筑牢终身学习根基。
叶世远深耕制造业多年，见证了产业转型给岗位带来的深刻变化，不少传统岗位工人通过系统学习，成功转型为机械操作、机器优化示教等数字化设备操作人员。“从手工劳作到智能操作，每一步转变都离不开持续学习。”
叶世远表示，企业与行业的学习支持是工人转型的重要助力，其所在企业已建立常态化智能化培训机制，每周开展1-2次线上课程，为工人普及数据化、AI应用等相关知识。
叶世远认为，当前还需关注不同年龄段工人的接受差异。年轻工人学习效率高，40-50岁的工人接受速度相对较慢。他建议，开发差异化培训方式，针对不同年龄段群体设计适配的课程内容与教学节奏，让人人都能主动参与、高效吸收数字化培训知识。
“终身学习贯穿技能人才的职业发展全过程。”叶世远呼吁，传统产业工人要主动拥抱变化，借助企业培训、技能竞赛、跨岗交流等多元途径提升自我；同时希望政府、企业、行业形成合力，完善终身学习支撑体系，让每一位产业工人都能在智能化升级浪潮中实现职业价值跃升。
从就业技能到人才培养，广东以“投资于人”为笔，用一件件民生实事，勾勒出群众安居乐业的幸福图景，为广东高质量发展注入不竭动力。
来源：羊城派、南方网
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