统筹发力

依托省级统筹优势，广东以“三大行动”为抓手，推动全省技工院校师资队伍从“数量达标”向“质量卓越”跨越，实现了教师能力与产业需求的同频共振。

“微专业”师资领航：新赛道在哪，培训就跟到哪

战略性新兴产业人才缺口大？根本在于产教脱节：学校教的跟不上产业迭代，企业要的人学校培养不出来。广东直击要害，在全国率先实施产教评“微专业”建设工程，让师资培训先行一步，从源头解决供需错位、补上人才缺口。省人力资源社会保障厅联合链主企业制定建设指南，由省技工教育师资培训学院牵头示范培训。

2026年，学院联合库卡机器人、小鹏汽车等行业龙头，启动智能制造、智能汽车两大领域“微专业”师资培训，目前已完成154名骨干教师系统培训。下一步，全省将逐步把“微专业”师资培训拓展至低空经济、数字营销、工业机器人等新赛道，全年计划开展“微专业”系列师资培训240人次，确保“产业发展到哪里，师资培训就跟进到哪里”。

万名教师进企：走出课堂，在生产一线练就真功夫

为从根本上解决教师“纸上谈兵”问题，广东省全面推行教师下企业实践制度，明确要求专业教师每5年累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践。

2016年以来，全省累计组织超过1.2万名技工院校教师深入企业实践，其中省技工教育师资培训学院先后组织708人次专业带头人、骨干教师，深入工信部电子五所、格力、海尔、利元亨、发那科等35家行业头部企业，开展智能制造、人工智能、数字营销、非遗传承等4大类12个细分领域的沉浸式培训。

教师们在生产线蹲点、在研发岗跟学，带回真实生产案例、解决企业实际问题，真正实现了“教师即工程师、课堂即车间”。

管理干部产业研修：升级认知，校企合作从“点状对接”到“系统共建”

产教融合深不深，关键看院校管理层懂不懂产业。2022至2025年，广东省实施“技工院校管理干部能力提升计划”，由省技工教育师资培训学院具体承办，先后选派178名校领导及中层管理人员，赴华为、东软、海天塑机、欣旺达等标杆企业研修。

通过进企业学先进管理、看技术趋势、懂人才需求，管理层视野打开、思路更新，在专业设置、课程改革、校企合作规划上更具前瞻性。校企合作不再是单一的“订单培养”，升级为共建产业学院、共研技术项目、共享实训资源的全方位合作。

成效彰显

“微专业”师资领航、万名教师进企、管理干部产业研修“三大行动”，并非各自为战，而是一套环环相扣、系统发力的组合拳。它们分别从标准源头、能力堵点、合作格局三个维度，精准对焦并有力支撑了广东产教评技能生态链建设，赋能人才培养。“微专业”师资领航带回与龙头企业共研的标准体系，万名教师进企带回企业真实生产案例，管理干部产业研修则带回产业前沿认知。