前段时间，一篇名为《这块屏幕可能改变命运》的文章火了，它讲的是网络远程教学助力教育扶贫。教育资源缺乏是贫困地区的现状，如何进一步提升乡村教育质量和水平？

　　在回农村工作前，全国人大代表、罗定市黎少镇隆久村党支部书记李小兰曾是一名幼儿园教师。李小兰介绍，在隆久村，小学一共只有5个班级，师生共100多人。“老师不够用，经常是一位老师负责一个班的几乎所有科目教学，老师压力大，教学质量也难以得到保证。”李小兰说，城乡资源均衡化发展尤为重要，要让乡村孩子同样享受到优质教学内容。

　　发展乡村教育，需要建立起优秀的教师队伍。“现在村镇上教师编制较少，工资待遇也不高，很难留住教师人才。”李小兰说，可以在现有乡村教师待遇基础上，加强对其各方面培训，吸引更多年轻教师留在农村。

　　网络远程教育是否能解决城乡教育资源不均衡问题？李小兰认为，这的确是一种有效的方法。可以借助教育扶贫网络平台，通过远程教学、“同课异构”、示范课、公开课等形式，送优质教学内容下乡，并促进当地教师队伍的发展建设。

　　南方报业全媒体记者 王聪 韩安东 祁雷 辛均庆

　　摄影 南方报业全媒体记者 王辉 朱洪波