先设一个知乎体问题：家有两娃上网课是一种怎样的体验？然后自邀自答：两个娃，初中生和小学三年级的网课体验完全不同。如何不同，听我详细道来。
心情大不同
接到上网课的通知，上初一的姐姐，感觉还是有些遗憾的，年级组织的各班舞台剧评比，进入了排练的关键时刻，姐姐作为活动主持和班级龙套演员参与其中，不能回校对活动肯定有影响，甚至有可能直接取消活动。这周开始也应该进入复习备考期中考试的阶段了，线上线下又是另外一种状态，多了些变数。
上三年级的弟弟呢，虽然表面努力地表现得很平静，但忍不住微微上翘的嘴角还是暴露了他内心的窃喜。之前一直磨着想看周日晚上11点半的球赛，还没有完全答应他，这下刚刚好！
上课状态大不同
虽然都是线上教学，从通知附上的课程表就可以感受到初中生和三年级上课的状态肯定完全不同。
中学生和小学生在家上网课，紧张程度完全不同，从着装就可以看出来。
初一的线上课程表完全照搬线下，7点30就要求穿上校服，开始晨读，节奏紧凑，忙个不停，中间穿插连麦课堂提问、对话框快速互动等活动。更刺激的是，等到全天的教学活动结束后，还有在线提交作业环节。看到钉钉群上不停地闪现“某某同学已提交语文作业”“某某同学已提交英语作业”，好家伙，这临场感、紧迫感直接拉满，连一向佛系的家长如我，都忍不住催促了一回。“我正在做啦～”从回应中，感受到了娃的白眼。仔细一琢磨，一天6-7门课，49位同学每门课都要提交作业，一晚上要闪几百条，也就释然，视而不见了。
弟弟这边却是一副轻松欢脱的景象了，9点才开始上课，可以比平时多睡不止一个小时。每节课20分钟，课间休息10分钟，课程内容也比较轻松。线上教学甚至取消了课后作业，全部改为随堂作业。“喜闻乐见”的晚间家长辅导、检查作业环节也就没有了。神兽笑逐颜开，家长延年益寿。居家隔离，果然是“为了您和家人的健康”。
个人体会，初中和小学中低年级线上课程的不同体验，正是学校和老师根据不同年级的特点精心设计的。家长信任和配合学校、老师的教学活动，网课的教学质量也可以很大程度得到保证。“看到疫情数据没慌，看别人囤菜囤米没慌，看到网课通知就真慌了”，更多也只是家长的一种自我调侃。家有儿女，他们是朝气蓬勃的少年，适应能力比爱操心的家长们预想的要强得多。
但正常的教学活动，有课堂上面对面的师生互动，有同龄小伙伴们的交往，这些都是珍贵且不可替代的。线下教学就像一列加速到匀速的列车，可以平稳快速地到达目的地，时不时地切换到线上轨道，会破坏这种节奏。希望可以尽快结束这波疫情，希望我们早日彻底战胜病毒，回归正轨。
此刻广州的家长们应该都有一个共同心愿，让我们一起默默祈祷：网课千万只需上一周，实在不行就两周，不要再多了，拜托拜托！
作者：郑彦丹
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