近日，福建福州的7岁女孩小琦双眼近视仅75度，正常裸眼视力应有0.6左右，但她的裸眼视力却骤降至0.03，连视力表最大的字母都看不清。

　　经医生细致排查，发现“真凶”是小琦极度畏惧课堂提问。小琦刚上一年级，性格内向，只要老师准备开口提问，无论有没有点到她，她都会瞬间陷入极度紧张、焦虑和恐慌。这次视力骤降恰好发生在一次课堂提问之后，当天放学回家，小琦就发现作业本一片模糊，最终确诊为“癔症性视力下降”，这是一种由心理情绪因素引发的功能性视力障碍。经治疗，小琦矫正视力已恢复至1.0。

　　像小琦这样的并非孤例，据红星新闻2024年报道，7岁女孩芸芸（化名）在上课时突然看不清黑板，查验裸眼视力为0.2，经眼科仪器检查后却并未发现问题。医生表示，像芸芸这样的情况，属于患上了儿童功能性视力下降，是由心理因素导致的视力下降，需要通过心理干预进行治疗。

　　儿童功能性视力下降又称为“儿童癔症性视力下降”“儿童心理性视力下降”。若裸眼视力异常，但验光检查中并未查验出问题，并排除其他器质性病变，便需考虑是否为儿童功能性视力下降。这类判断需要通过做视觉诱发电位检查，类似于胸闷需要做心电图，若心电图正常，患心脏病的概率就较小。排除其他器质性病变眼病，若视觉诱发电位检查发现并无异常，便可以尝试心理治疗。

　　儿童功能性视力下降除了视力下降这一表征外，并不会有其他明显异常，这一类孩子的视力下降问题无法通过佩戴近视眼镜矫正，治疗方法主要为心理上的干预治疗。

　　导致视力下降的原因有很多，若不能及时确定为哪种类型的视力下降，有可能会加重孩子及家长的恐慌，导致治疗时间延长；若能及时确定病症为功能性视力下降，并进行心理疏导及配合眼药水等诱导性治疗，一般都能在一个月内恢复正常。

　　“儿童癔症心理”属于儿童精神障碍心理中一种较为常见的形式，出现原因大多为心理压力过大、受到创伤、意外、刺激等，与亲子关系、家庭关系、个人性格与经历都有一定联系。症状包括失明、晕厥、偏瘫、胃肠道问题等。但这与真正的器质性疾病有着本质上的区别，比如说有些人受癔症影响不能行走，但当他遇到危险时，他就会下意识地站起来避开。

　　儿童癔症性疾病往往意味着更为严重的后果，视力下降严格来讲并不算是癔症性疾病的表现形式。癔症性疾病大多表现为功能的缺失，比如失明。若患上比较严重的癔症性疾病，需使用心理治疗的方法进行干预。预防儿童患上癔症性疾病，家长需注意儿童的心理卫生，提高儿童心理健康水平，给予儿童一个健康的成长环境。