“嘚驾……”冬天来了，距离四川省甘孜县城200多公里的达通玛牧区，平均海拔4200米的高寒草场已积雪厚厚一层。

　　这是四年级学生次称尼玛的家乡。过去，在这样的严寒中，他总要骑马两个多小时才能赶到学校。

　　广东省参与援建的甘孜县边远牧区育才学校改变了这一切。

　　学校2019年9月正式启用，周边牧区1474名学生的上学条件有了质的飞跃:全部免费集中寄宿就读，开设音乐、体育、信息技术等课程，还有到广东游学的机会。“从没见过这么好的学校！”次称尼玛兴奋地说，他们在县城有了温暖的家。

甘孜县边远牧区育才学校1474名牧区孩子学习条件有了质的提升。

　　今年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的收官之年。

　　推进教育精准脱贫，要重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传播，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。

　　从2013年起，广东省对口支援四川省甘孜藏族自治州（下称“甘孜州”）教育系统，累计投入资金10多亿元用于校舍建设、师资培训、学生交往、远程教育等，有力促进了甘孜州的教育发展。

　　“感谢广东的帮助，全州各乡镇的学校现在是当地最美、条件最好的地方，娃娃们的学习更好了，未来路更广了！”广东对口支援甘孜州教育的成效显现，已成为当地群众交口称赞的民心工程。

　　最好的“虫草”在学校

　　甘孜州地处横断山脉的夹峙之中，15.3万平方千米，相当于珠三角3倍大小，常住人口却仅有119.9万人，其中82%是藏族。

　　雪山、冰川、草原孕育了壮阔景致和豪爽的康巴文化，也限制了经济社会发展，是“三区三州”和14个集中连片特困地区之一，2019年甘孜州GDP为388.46亿元。

雪山、冰川、草原构成了甘孜州的壮阔景致，也限制了经济社会发展。

　　甘孜州地广人稀，马背上、帐篷里都是农村孩子的临时学校。一到挖虫草的季节，为了补贴家用都纷纷干活去了，读书的学生越来越少，因贫失学辍学情况突出。

　　“办学力量分散，义务教育质量不高，这是最棘手的问题。”甘孜州教育和体育局局长祝邦文告诉记者，为帮助甘孜州发展，广东在18个县（市）实现教育扶贫全覆盖，“可以说，哪里有学校，哪里就有广东对口支援的身影”。

　　教育是阻断贫困代际传递的根本之策。

　　从2015年起，甘孜州全面实施从学前教育到高中阶段的15年免费教育。广东以片区寄宿制学校建设为突破口，改善当地办学条件。

　　前不久，位于江门的广东省华立技师学院赴泸定四中成立爱心助学金，用于鼓励品学兼优的学生不断进步。

　　泸定四中原址已被磅礴的大渡河冲毁，因教育布局调整，于2014年8月迁至德威镇。广东多次筹集资金1870万元参与援建教学用房6700多平方米，使周边得妥、德威两镇300多名汉、彝、藏族学生获得更优的学习环境，教学质量不断提升，中考成绩和升学率从以前的靠后水平，2019年提升至全县第2名。一所农村中学也因此与广东有了遥远又亲近的联系。

广东筹集资金1870万元参与援建的泸定四中。

　　为此，校园里专门辟出一块“广东花园”，小桥流水一瞥岭南园林风情。师生还专门竖起一块牌，写着:“援建大爱，永感其恩”。

　　“从学习到生活，课本教材到洗漱用品，营养午餐到取暖补助，全部免费！”广东援川前方工作组干部、泸定县副县长翁国泉说，大力建设农村片区寄宿制学校就是为了集中力量办好学，以广东参与援建的泸定海螺沟寄宿制小学为例，现代化校舍与大城市硬件条件相差无几，吸引了更多优秀的教师。“从改进生活习惯、接受品德教育、学习知识到开阔眼界，农村孩子是最大受益者。”

　　“广东为甘孜州教育雪中送炭。”祝邦文介绍，截至目前，广东援助甘孜州仅校舍建设一项就投入超过8.9亿元，支持各类学校建设项目133个，资金重点投入教学功能用房、生活用房、运动场等。

　　从过去的“难上学”到现在追求“上好学”，甘孜州教育条件改善得到越来越多家长认可，他们也渐渐明白，最好的“虫草”在学校，最好的未来靠读书。

　　最贵的“宝矿”是志向

　　“在甘孜，虫草、松茸、矿产都是珍贵的资源。在我看来，最珍贵的是孩子们的头脑宝矿。”今年7月支教期满，36岁的惠州华罗庚中学地理教师温智勇决定续期一年，继续留在巴塘县康南民族高级中学支教。

　　“课堂上，我通过青藏铁路、川藏铁路、西部大开发等地理事物和情景激励学生，潜移默化地进行爱国主义和民族自豪感教育。”温智勇说，他希望以此激励学生树立远大志向，努力奋斗考上理想的大学，胸怀祖国放眼世界。

　　扶贫必扶智，治贫先治愚。

　　广东省教育厅派驻援川前方工作组干部唐际齐介绍，广东坚持硬件与软件支援相结合，近两年派出2批共20名精锐支教教师，扎根多个县（市）开展为期一年的支教工作。

　　同时，为打造一支“带不走”的优秀师资队伍，2013年以来广东投入师培资金1580万元，全州1.4万名教师中近1万人次接受了培训，全面提升当地教学水平。

52岁的东莞市第四高级中学英语老师沈兆君在道孚中学支教。

　　江门市第一中学44岁的化学老师薛志威今年8月来到位于泸定县的甘孜州高级中学（下称“州高”）任教，他常常被淳朴的孩子们感动。“教师节那天，班长气喘吁吁扛来10斤大米，这是我收到的最可爱的礼物。”他说，“一年时间很短，我们要尽可能在孩子心中播下奋斗的种子。”

　　“学生基础薄弱但渴求知识，学习劲头特别足。”来自广州科学城中学、46岁的数学老师尹灿霞也在州高支教。清晨6时天还没亮，她总能听到学生从操场上传来的晨读声。尹灿霞经常拉着孩子们聊天，告诉他们，山的那边，还有广阔的世界。

　　“尹老师，如果我考上大学，以后还能考研究生，对吗？”有一天，面对学生格乃桑珠的问题，尹灿霞惊喜不已，她仿佛看到那颗奋斗的种子冒了芽。

　　现在，更多“立志走出大山”的种子已经萌芽。

　　粤甘汉藏中小学生“五个一”交流交往活动是“十三五”期间广东对口支援甘孜州的重要项目，已组织980名甘孜州中小学生飞到广东，与广东学生互送一句话、互赠一个小礼品，并进入一个家庭、开展一天体验、留下一次经历。

粤甘汉藏中小学生“五个一”交流交往活动，让甘孜孩子走出大山。

　　“第一次看到海，还有那么高的楼，我和同学们太激动了！”提起暑假去惠州的经历，道孚中学初二学生登真洛布回味不已，“我要努力学习，考上好大学，未来建设家乡！”

　　“外面的世界真大，参观了广州塔、五只羊（越秀公园）、博物馆，广州的同学特别热情。”甘孜县边远牧区育才学校学生四郎多吉和生龙五加成绩突出，11月中旬他们获得机会去广州游学一周，还到广州学生家中做了客。“老师说，我们学校是广东参与援建的，校门口挂着‘感恩广东，砥砺前行’的标语，就是要提醒我们好好学习，回报帮助。”

　　最直的“大桥”奔小康

　　“明年9月我就要去广州上学了！”一抹高原红，一双大眼睛，来自乡城县的16岁女孩拥色一想到未来的新生活，脸上就藏不住笑。3年前，参加广东游学引起内心的强烈震动，她暗下决心要到广东读书、工作。

　　拥色是粤甘“2+1+2中高职衔接五年贯通培养试点”学前教育专业的首批学生，2021年将到广东读书。

　　拥色是甘孜州职业技术学校粤甘“2+1+2中高职衔接五年贯通培养试点”学前教育专业的首批学生，这个特别的试点班被学生称为“广东班”。

　　2019年初中毕业后，她以优异成绩考入该校，经过2年的学习，2021年她将赴广东省旅游职业技术学校就读1年，之后2年直升广东省外语艺术职业学院进行高职培养。5年跨2省，高职毕业证书到手。

　　“中高职贯通培养搭起‘立交桥’，让一批甘孜青年学习、就业大道畅通，学一技之长，闯一番事业。”广东援川前方工作组副组长、甘孜州政府副秘书长李晓彬说，职业教育一头连着产业，一头连着教育，在教育扶贫里是见效最快、成效最显著的扶贫方式。

　　现在，广东每年向甘孜试点招收旅游服务与管理、学前教育等紧缺领域专业学生80名，并在“十四五”规划中列出专项学习经费，毕业后还帮助学生在广东就业。

甘孜州职业技术学校的“广东班”吸引大批学生报名。

　　“为宣传‘广东班’，首年招生时我们跑遍了18个县（市），一听到能去广东读书，超过260名学子踊跃争取80个名额。第二年还没宣传，就有很多上线重点高中的学生慕名而来。”甘孜州职业技术学校党委书记、校长吴大成说，“广东班”给甘孜青年架起了一座走出去的“大桥”，帮助他们赢得更好的未来。

　　“拿到高职文凭后，我打算继续读本科，以后留在广东做一名幼儿园老师。”拥色满怀期待地说，“爸妈心里舍不得我，但他们鼓励我勇敢闯一闯，我一定好好努力，以后一家人到广东去生活！”

　　“正式开工！”今年6月，甘孜州委书记刘成鸣宣布甘孜州职业技术学院开工建设。这所学校由广东参与援建，占地面积600亩，2021年建成招生后，将彻底改写甘孜州没有高职院校的历史，为藏区培养急需的高素质技术人才。

　　广东省教育厅有关负责人表示，作为全国职业教育规模最大的省份，广东创新体制机制推动甘孜州职业教育发展，推动“职教一人、就业一个、脱贫一家”的造血式精准扶贫。

　　★记者手记

　　为了“丁真们”眼里的光，脚下的路

　　这不是一趟轻松的采访。在甘孜州大山大河之间，我们每天平均五六个小时盘山而行，从泸定、康定到道孚、甘孜，海拔一路走高，氧气越来越薄，高原反应加剧。

采访路上的景致。

　　这种缺氧的滋味，支教老师们感受太深刻了。在他们看来，高原上最珍贵的是氧气，教育就是孩子们的氧气。

　　为了缓解甘孜州教育的“高反”问题，广东7年的坚持有了阶段性的“疗效”。采访每到一处，我们心底的感动就多增一分。

　　广东援甘孜州干部与这片土地的情分，是一深一浅走出来的。

　　“摸清需求，才能更好地精准帮扶。”这里的学校最缺什么？校舍建设进展到哪一步？师资重点培训哪一块？今年中考成绩提高了多少？明年计划组织多少名师生到广东交流？每到一处，广东援甘孜州干部都对当地教育发展情况一清二楚。细致的南方人来得久了，一张黝黑脸、一段康定情，也成了潇洒的康巴汉子。

　　广东支教老师与这片土地的联系，是一堂堂课、一句句“老师好”积攒起来的。

　　“这里的孩子眼睛里有星星！”我们采访了六七位支教老师，他们都不约而同提起孩子们的眼神，朴实纯洁又充满尊敬。“为了他们眼里的光，我一定要全心投入。”广东支教老师在孩子心中播撒的种子以后发芽了，就是他们走向世界、面对挑战的勇气。还因为广东—甘孜职业教育“立交桥”的搭建，未来会有更多和拥色一样的甘孜少年，大胆追梦帮助全家脱贫。

孩子们的眼神，朴实纯洁令人印象深刻。

　　这段时间，笑容纯真、眼神清澈的甘孜州理塘县小伙子丁真火了。因为早年辍学，现在丁真开始从头学习，大批网友寄来成堆的书籍，在线“督促”他好好学习。

　　教育扶贫，既立足当下，又领航未来；既雪中送炭，又授人以渔。

　　“‘十四五’期间，广东将继续加大对口支援甘孜州教育力度，更加关注教师素质能力提升，推动职业教育、高中教育短板补齐，把发展教育扶贫作为治本之计，帮助更多孩子放飞梦想。”广东援川前方工作组组长，甘孜州委常委、副州长李兴文说。

　　在甘孜州，为了“丁真们”眼里的光、脚下的路，广东正跨越山河，用情用心传递教育扶贫的蓬勃力量。

　　广东教育援甘孜州数读

　　●2013年以来，广东投入甘孜州教育系统援助资金10多亿元，80%以上资金用于边远牧区寄宿制学校建设。

　　●累计援助各类学校建设项目133个，帮助建设乡镇中心幼儿园238所。

　　●甘孜州共1.4万名教师，其中近1万人次接受过广东师资培训。

　　●广东31所学校与甘孜州28所较大规模学校结对帮扶，实现近1500人次的师生互动交流。组织980人次开展粤甘汉藏中小学生“五个一”交流交往活动。

　　●广东先后选派150余人次数理化教师到州内开展教学科研及支教工作。

　　●广东投入810万元资助各级各类在校学生4155人。

　　●2013年以来，广东援建县（校）两级教育信息中心（智慧中心）15个。

　　南方日报特派记者 姚燕永 姚瑶 洪奕宜 见习记者 许舒智 发自四川甘孜