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广东代表:建议推动建立乡村教师荣誉制度

2017-03-13 10:19 来源:南方网 吴少敏 辛均庆

  李杏玲。肖雄 摄

  “我代表一线教师当选,就要为一线教师发声。”近日,在京参加十二届全国人大五次会议的梅县东山中学教师李杏玲说。

  “刚获知当选全国人大代表时,既惊喜又感到肩上担子沉甸甸。”今年45岁的李杏玲是一名有着24年教龄的高中英语老师,2013年她当选全国人大代表,从此多了一份责任和牵挂,常走街串巷、了解民情,把群众的声音和期盼写到建议里。

  ●南方网特派记者 吴少敏 辛均庆

  乡村教师收到“政策红包”

  有一次,李杏玲跟身边的教师朋友闲聊,朋友不经意的一段话引起了李杏玲的关注:乡村教师忙碌了一辈子,薪酬较少、荣誉不多,所以越来越多的乡村骨干教师“跳槽”到发达地区工作,这影响了乡村教育的长远均衡发展。

  回家后,她开始查找资料、走访乡村学校,发现教师荣誉制度还是空白。她向全国人大提交了一份建议:建立教师荣誉制度,激励乡村教师安教乐教,鼓励乡村教师终身从教。

  让李杏玲没想到的是,乡村教师荣誉制度很快建立起来。2015年6月,国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划(2015—2020年)》,国家对在乡村学校从教30年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书,省(区、市)、县(市、区、旗)要分别对在乡村学校从教20年以上、10年以上的教师给予鼓励。

  同时,乡村教师还收到了系列“政策红包”:落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策,乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定,职称(职务)评聘向乡村学校倾斜……

  2016年3月,广东省政府出台了《乡村教师支持计划实施办法(2015—2020年)》,对在乡村学校从教20年以上的教师颁发荣誉证书,各地对在乡村学校从教10年以上的教师给予鼓励,打造一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍。

  李杏玲兴奋地说,当选代表后,一份份建议可以把身边群众的一个个意见落实。她再走访乡村学校发现,老师工资高了、荣誉有了,工作更有劲头了、更有盼头了。

  建议提高教龄津贴标准

  今年,李杏玲又带来6份建议,继续关注与教师相关的问题。她说,目前中学实验室人员在职称评审上还是政策空白,建议在《中学教师职务试行条例》中增加实验室老师职称评审任职条件,制定相关的职称评审标准,或修改《实验技术人员职务试行条例》,把评审对象扩大到中学实验人员。

  李杏玲还关注教师津贴。上世纪80年代,我国出台了《关于教师教龄津贴的若干规定》,开始对普通中小学、职业中学、特殊教育学校的教师发放每月3—10元教龄津贴。30多年过去了,这一津贴的标准没有变化,李杏玲建议把教龄津贴标准提高至150—200元。

  “5年履职,我学到很多,感触深刻。国家大事,人人有责,善于发声,问题可能很快就得到解决!”李杏玲说。

编辑: 曾剑峰
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