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2004年12月21日
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给学生的假期添点什么 值得我们认真思考

2004-12-18 18:49:48 南方网资料 刘雪梅

    南方网讯 寒暑假,一个让很多学生都向往的假期,不知不觉地来了,又不知不觉地去了。在忙完了一个学期的功课以后,同学们怀着不一样的心情走进了一个完完全全由自己支配的假期。有的急着找工作,解决下学期的生活费;有的忙着调整自己的精神状态,为了下一期更好地学习……作为一名从事非师范专业学生管理工作的班主任,在目前这种严峻的就业形势下,如何更好地引导学生充分地利用好每一个假期,是值得我们认真思考的问题。

    学校为了调整办学结构,逐渐向“综合性”方向发展,近年来逐渐扩大非师范专业的招生人数,使非师范专业学生人数逐年增加。然而,由于各专业办学历史与师范专业相比相对较短,所以,无论是教学还是学生指导,均处在一个学习和探索阶段。

    2002年7月,我顺利毕业于中国药科大学,来到西南师范大学,开始了自己崭新的工作和生活。在学院老师的悉心指导和带领下,除了承担部分实验和教学工作外,还于当年九月迎来了我的第一批学生:2002级制药工程和生物技术专业144名学生。两个专业,学生人数多,地区差异大,毕业生初次就业率不高,且因现实和理想中的大学生活的落差,进校后,学生学习积极性不高。针对以上情况,我们组织了一系列的活动,诸如:“专业老师答同学问”、“与大四年级面对面”、“与班主任交颗心”等。这里以制药工程专业为例,仅就结合本专业特征,如何更好地引导学生,充分地利用好每一个假期,谈谈自己的一点体会。

    一、制药工程专业本身的特征:重视实践能力,专业发展快,与市场联系紧

    制药工程专业以培养从事医药产品的开发、生产、应用研究和经营管理等方面的专业技术人才为目的,所以本学科在日常的教学过程中,与我院传统的生物科学(师范专业)具有明显的不同。学院在课程的设置方面充分考虑了本专业的特征——工程实践,所以理论教学和实验教学并重,增设一定数量的实验课程,给学生提供更多的动手机会。但随着生物技术的发展,医药行业突飞猛进,市场信息瞬息万变。所以,毕业后,无论是从事医药研发的同学还是从事经营管理的同学,及时了解市场需求、把握市场行情尤其重要。我们的学生,不能总在校园内转悠,不能总依赖老师,寄希望于书本,做一个“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的“好好学生”。

    二、究竟给假期添点什么:引导学生走进工厂,关注医药时事,实践专业知识,培养开创性思维

    春去秋来,花开花落,每年的7月~8月、1月~2月已成了学生们雷打不动的假期。两次假期,时间长短不一,放假内容不一,这就决定了在引导学生假期学习实践时,内容和形式应有所侧重。前者时间长,学生学习任务轻,因此常安排一些参观药厂、走进药房、走访市场的社会实践活动。如2003年暑假,我们学生踊跃参与到走访医药企业的暑期社会实践活动中,初次近距离地接触和平药房、康弘药业等多家单位,实践时间长达一个月。在活动中,他们走进了发酵车间、制剂车间、医院药房……对于药品的生产、管理、销售等环节作了相关的了解。从某种意义上讲,安排假期参观实践,可以缓解因扩招学生人数剧增给学院带来的生产实习的巨大压力。寒假,时间相对较短,且遇春节,所以不能安排大型的实践活动,于是我们充分利用了网络资源。如2004年年末,国家医药管理局为规范抗生素市场,新出台了一系列政策。因此,寒假里,学生就抗生素市场及民众反应做了一番调查。调查任务明确,加之学生经过一年半的大学学习,对本行业已经具备了一定的认知能力,因此学生对于本次活动异常积极。

    年级有高低,时间有长短,所以,每次的实践活动均需结合学生的专业背景和深度做相应的布置,才能达到理想效果。

    三、如何将假期实践活动落到实处:采取不同的形式监督检查“假期作业”

    有效的监督检查手段,除了能促进同学们更好地完成假期实践外,在一定程度上还可以培养开发同学的其他能力。

    以今年寒假为例,我们采用了分组汇报,全体同学研讨的方法。即在开学后一个月内,每周一个主题,以班级为单位,应用多媒体制作本期内容,结合假期查找资料,分组阐明观点,在此基础上,分设不同奖项,从内容清晰度,临场发挥效果以及画面精美程度等方面对同学的努力加以肯定。

    通过这种方式,不但在不知不觉中检查了学生的“寒假作业”,让学生进一步体验了课堂知识,还极大地鼓舞了学生的学习积极性,巩固了学生的计算机知识,在一定程度上,还锻炼了学生在公开场合的语言表达能力。

    四、一点想法

    大学,对我们每一位同学来说都是美好却短暂的。四年以后,他们或许就业,或许读研。随着本科扩招政策的实施,无论是就业还是读研,两者竞争都非常激烈。因此,如何帮助学生在短暂的四年里培养他们的综合能力,是我们做学生管理工作的老师应该思考的问题。社会需要的人才,是成长于校园,磨练于社会的。就像许多基因工程产品,无论我们构建的基因是多么完美,在从细胞出来以后,最终却还不得不进行体外修饰。我们的学生也一样,简单的校园学习生活,是远远满足不了社会需要的。及早地走进社会,了解社会,培养自身多种技能,才能做到“适者生存”。(编辑:胡曼筠)

 


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